Kategorija: Stručni članci

Stručni članci namijenjeni edukaciji učitelja i nastavnika Povijesti

Objavljeno od

Šesterokutno razmišljanje

Šesterokutno razmišljanje

Metoda nazvana šesterokutno razmišljanje (hexagonal thinking) primjenjiva je za ponavljanje gradiva bilo na početku nove nastavne godine ili nakon obrađenoga gradiva. Učenicima su podijeljeni pojmovi ispisani na šesterokutima. Zadatak je poredati pojmove tako da se međusobno nadovezuju. Pritom nema točnoga poretka, bitno je samo da priča drži vodu, tj. učenici moraju objasniti zašto su određene pojmove povezali u shemu na određen način. Učenici mogu raditi u paru ili u grupi.

Nastavi čitati Šesterokutno razmišljanje
Objavljeno od

Analiza stanja poučavanja Povijesti u Hrvatskoj

Analiza stanja poučavanja Povijesti u Hrvatskoj

Gledamo li omjer broja reformi obrazovanja u Hrvatskoj od samostalnosti do danas, gotovo da ih je bilo više od istraživanja koja su se bavila učincima tih reformi na poučavanje Povijesti. HNOS (2005.) i Škola za život (2019.) promijenili su nastavne programe i kurikulume u osnovnoj školi i gimnaziji. U srednjim strukovnim školama imamo sijaset minireformi tako da dio učenika još radi po Nastavnome planu i programu iz 1995., dok ostali rade po (oko) 8 različitih kurikuluma. Kurikulum za umjetničke škole zastao je u javnoj raspravi od 2017. g. Izgleda da ovogodišnja reforma strukovnih kurikuluma donosi značajnu promjenu u poučavanju Povijesti. Izgledno je znatno smanjivanje satnice, a kurikulum tek treba ugledati svjetlo dana (vjerojatno na proljeće 2023.).

Nastavi čitati Analiza stanja poučavanja Povijesti u Hrvatskoj
Objavljeno od

Biti učitelj Povijesti – vodič za preživljavanje početnika

Biti učitelj povijesti - vodič za preživljavanje početnika

Učitelj početnik prema službenim je pravilima učitelj koji još nije položio stručni ispit. Neslužbeno, učitelj početnik toliko je dugo dok ne shvati da se tu ne radi o pozivu već o poslu. Biti učitelj uglavnom je ozbiljan posao u koji treba uložiti znatno više od 22 ili 24 sata koliko vam piše u tjednim zaduženjima. Gotovo uvijek treba i više od onih tridesetak minuta koliko vam je prema satnici određeno za pripremu. I svi ti uloženi sati samo potvrđuju da se radi o ozbiljnome poslu. To što volite svoj posao, ne znači da je poziv, ne znači da vas je neko božansko nevidljivo biće pozvalo u službu.

Nastavi čitati Biti učitelj Povijesti – vodič za preživljavanje početnika
Objavljeno od

Primjeri proširenja zastupljenosti povijesti Roma u udžbenicima

U časopisu Društvena istraživanja, vol. 30 no. 4, 2021., objavljen je pregledni rad dr. sc. Danijela Vojaka pod naslovom Obrazovanje o genocidu nad Romima u Drugom svjetskom ratu u Republici Hrvatskoj. Vojak je već niz godina vodeći hrvatski romolog i bavi se istraživanjem prošlosti Roma na hrvatskim prostorima. U ovome radu na više stranica daje iscrpan i kvalitetan pregled obrazovnih politika vezanih uz stradanja Roma u Republici Hrvatskoj. Za potpuniju i zaokruženiju sliku teme bilo bi dobro analizirati i stanje u novim udžbenicima Povijesti koji su izdani od 2019. g. nakon objave Kurikuluma nastavnoga predmeta povijest za osnovne škole i gimnazije u Republici Hrvatskoj.

Nastavi čitati Primjeri proširenja zastupljenosti povijesti Roma u udžbenicima
Objavljeno od

Virtualna terenska nastava

U uvjetima pandemije, kad se cjelokupno funkcioniranje škole i nastavnoga procesa trebalo brzo prilagoditi novome normalnome, terenska nastava postala je potpuno neizvediva. Zbog preporuka MZO-a u nastavnoj godini 2020./2021., u cilju sprečavanja širenja bolesti COVID-19, uobičajena putovanja kojima je svrha posjet muzejima i galerijama više nisu bila moguća, jednako kao ni odlasci u kino ili kazalište. Kod mnogih učenika je ovaj aspekt pandemije izazvao najburnije reakcije, pogotovo kad su otkazane višednevne ekskurzije i maturalna putovanja. Treba uzeti u obzir da je za mnoge učenike jedina prilika da odu u muzej, galeriju ili kazalište bila upravo terenska nastava pa u tome smislu nemogućnost njezina održavanja ima još ozbiljnije posljedice.

Nastavi čitati Virtualna terenska nastava
Objavljeno od

Problem straha od javnoga nastupa u online okruženju

Različiti oblici javnoga nastupa sastavni su dio školske svakodnevice. Hrvatski jezični portal definira pojam nastup kao izlazak pred publiku u okviru kakve priredbe, programa itd. U svakodnevici i u literature pojmovi javni nastup i javni govor se obično povezuju, koriste zajedno ili se koriste kao istoznačnice. Za razliku od javnoga govora, nastup ne mora uključivati i verbalnu komunikaciju (npr. ples, pantomima). Javni nastup u školi gotovo uvijek podrazumijeva nastup pred publikom jer se sve aktivnosti nastavnoga procesa provode pred razredom i barem pred skupnom učenika.

Nastavi čitati Problem straha od javnoga nastupa u online okruženju
Objavljeno od

Dobro korištenje filma u nastavi Povijesti

Film je u ljudsku stvarnost ušao tijekom 19. stoljeća i danas su njegove brojne pojavnosti neizostavan dio svakodnevice. I prije nego se počelo snimati filmove po imaginarnim predlošcima, filmovi su, prije svega, bili zorna informacija o događajima oko nas. Ljudi su dolazili u improvizirane dvorane, a kasnije u kina kako bi gledali vijesti i priloge iz njihove zemlje i udaljenih krajeva planeta. Filmski žurnali sredinom 20. stoljeća postali su važan dio informiranja uz već uobičajene novine i radio. Zato su bili i od interesa za državu i političare koji su ih koristili u propagandne i obrazovne svrhe. Već u međuratnome razdoblju, a posebno nakon Drugoga svjetskoga rata primat u vrsti filmova preuzimaju igrani filmovi različitih žanrova.

Nastavi čitati Dobro korištenje filma u nastavi Povijesti
Objavljeno od

Učinkovito korištenje računalnih prezentacija u nastavi povijesti

Prezentiranje uz vještinu predavača najčešće podrazumijeva korištenje određenoga hardvera (tehnike) i softvera (računalnoga programa). Osnovni hardver uređaji su koji reproduciraju slike kojima predavač naglašava dio materijala koji prezentira. Krajem osamdesetih godina 19. stoljeća pojavili su se prvi dijaprojektori koji su u narednih stotinu godina u različitim inačicama bili prisutni u poslovnome i obrazovnome sektoru. Posljednjih desetljeća 20. stoljeća i početkom 21. stoljeća grafoskop se udomaćio u većini hrvatskih učionica.

Nastavi čitati Učinkovito korištenje računalnih prezentacija u nastavi povijesti
Objavljeno od

Digitalno poučavanje povijesti

Reforma predmetnih kurikuluma u sklopu projekta Škola za život donosi različite novosti i zaokrete u poučavanju. Korištenje računala, interneta i općenito rečeno informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT) nipošto više nije novost. Kurikulumi se, u usporedbi s onim što se događa u ovoj posljednjoj tehnološkoj revoluciji, mijenjaju puževom brzinom. No to je samo dio izazova s kojima se nastavnici i nove generacije učenika susreću posljednjih školskih godina. Bez obzira na to radi li se o Povijesti ili nekome drugom predmetu u osnovnoj ili srednjoj školi, ovo je iznimno dobro razdoblje u pogledu razvoja digitalne podrške učenju. Nikad dosad nije se u tolikoj mjeri ulagalo u razvoj i prilagodbu digitalnih obrazovnih sadržaja. Pritom valja naglasiti da se ovdje radi o sustavnome razvoju takvih sadržaja.

Nastavi čitati Digitalno poučavanje povijesti