Kada danas uđemo u stariju građansku kuću, palaču, školsku zgradu ili stan iz 19. i početka 20. stoljeća, jedna od prvih stvari koju često primijetimo jest visina prostora. Stropovi od tri metra, a ponekad i više, danas nam mogu izgledati kao arhitektonski luksuz.
Nastavi čitati Zašto su stare kuće i zgrade imale visoke stropove?
Uredništvo stručnog časopisa Poučavanje povijesti poziva učiteljice, učitelje, nastavnice, nastavnike, stručne suradnike, muzejske pedagoge, istraživače, edukatore i sve stručnjake čiji rad doprinosi kvalitetnijem poučavanju povijesti da predlože priloge za 8. broj časopisa.
Nastavi čitati Poziv autorima za 8. broj časopisa Poučavanje Povijesti
Na prvi pogled može se činiti da su razvoj srednjovjekovne Europe pokretali prije svega ratovi, trgovina i rast gradova. Ipak, važnu ulogu imalo je i nešto mnogo prizemnije: gnoj. U svijetu u kojem je većina ljudi živjela od poljoprivrede, plodno tlo bilo je temelj opstanka. Bez dovoljno hrane nije bilo ni sigurnosti, ni poreza, ni moći. Zato je gnoj bio mnogo više od otpada. Bio je važan resurs.
Nastavi čitati Kako nam gnoj pomaže razumjeti srednji vijek
Šoa Akademija Židovske općine Zagreb, koja već 14 godina sustavno radi na obrazovanju nastavnika i učenika o Holokaustu, organizira dijalog o zastupljenosti 20. stoljeća u muzejima. Skup će se održati u četvrtak, 26. ožujka 2026. godine, s početkom u 14:00 sati u Hotelu Dubrovnik, Ljudevita Gaja 1, Zagreb.
Nastavi čitati NAJAVA: Dijalog o 20. stoljeću u muzejima
Otvorene su prijave za Centropa Summer Academy 2026, međunarodni program stručnog usavršavanja namijenjen učiteljima, nastavnicima, muzejskim edukatorima i edukatorima iz organizacija civilnog društva zainteresiranima za židovsku povijest, kulturu sjećanja i obrazovanje o Holokaustu.
Nastavi čitati Otvorene prijave za Centropa Summer Academy 2026
Udruga Platforma Klio pokreće projekt “Barometar nastave povijesti (BNP)” – dugoročni pokušaj da saznamo kako se povijest stvarno poučava u hrvatskim učionicama, iz perspektive učitelja, učenika i roditelja. Umjesto dojmovâ “iz hodnika” ili samo formalnih dokumenata, BNP prikuplja anonimne primjere iz prakse i pretvara ih u strukturirane uvide, stručne komentare i preporuke za poboljšanje nastave.
Nastavi čitati Kreće prvi projekt praćenja nastave Povijesti u školama
Ako razliku između ustaštva i antifašizma svedemo na minimum, radi se o razlici između ideologije i političke prakse koja je povijesno vezana uz fašizam, nasilje i isključivanje te širokog političkog i društvenog otpora fašizmu. To je pojmovno “jednostavno” tek na razini slogana. Čim uđete u kontekst (rat, okupacije, kolaboracija, zločini, poslijeratna represija, propaganda, sjećanje), razumijevanje traži solidnu čitalačku pismenost, osnovnu logiku i sposobnost snalaženja u novim informacijskim okruženjima.
Nastavi čitati Funkcionalna pismenost kao izvor nerazumijevanja razlike između ustaštva i antifašizma
Udruga HERMES poziva nastavnike i učitelje da se prijave za sudjelovanje u MEDIActive seminaru za nastavnike “Medijska pismenost i kritičko razmišljanje protiv informacijskih poremećaja i propagande” koji će se održati u Zagrebu 7.02.2026. (subota) između 09:30 – 13:30, te Čakovcu 11.02.2026. (srijeda) između 16:30 – 19:30.
Nastavi čitati Medijska pismenost i kritičko razmišljanje protiv informacijskih poremećaja i propagande
GESTAPO je kratica za Geheime Staatspolizei – tajnu državnu policiju nacističke Njemačke. Osnovan je 1933. nakon dolaska Hitlera na vlast.
Nastavi čitati Što je GESTAPO?
Kada pogledate kartu svijeta, Grenland dominira sjevernim Atlantikom. Iako je geografski dio Sjeverne Amerike, ovaj najveći otok na svijetu već je stoljećima politički vezan uz Europu, točnije uz Kraljevinu Dansku. No, na temelju čega jedna mala europska država polaže pravo na prostranstvo od 2,1 milijun kvadratnih kilometara?
Nastavi čitati Tko zapravo posjeduje Grenland?
