Loomen često izaziva niz negativnih asocijacija na edukacije koje su mnogima oduzele sate, dane i mjesece uz rješavanje zadataka. Stres je postajao još veći kad bi mentori vraćali poslane zadatke na doradu i/ili ispravak. Neki su pošteno odradili svoje zadatke, a mnogi su izmanipulirali značke i potvrde snalazeći se bez kvalitetno odrađenoga tečaja. Nemojmo se zavaravati, bilo je svega! Međutim, rezultati su vidljivi u svakodnevnoj nastavnoj praksi i s današnjega gledišta mogu istaknuti samo pozitivne strane Loomena.
Nastavi čitati Zašto i kako LoomenKategorija: Vijesti Platforme Klio
Vijesti iz udruge Platforma Klio
Suradnja s muzejima u ostvarivanju odgojno-obrazovnih ishoda u nastavi povijesti
Suradnja škole i baštinskih ustanova u ostvarivanju odgojno-obrazovnih ishoda u nastavi povijesti odličan je način uključivanja lokalne zajednice u razvoj kulturnoga identiteta učenika. Učenici na taj način izravno sudjeluju u analizi, rekonstrukciji i oblikovanju povijesnih činjenica s kojima se puno zornije povezuju i na taj način razvijaju povijesno mišljenje i vrednuju kulturnu baštinu.
Nastavi čitati Suradnja s muzejima u ostvarivanju odgojno-obrazovnih ishoda u nastavi povijestiVirtualna terenska nastava
U uvjetima pandemije, kad se cjelokupno funkcioniranje škole i nastavnoga procesa trebalo brzo prilagoditi novome normalnome, terenska nastava postala je potpuno neizvediva. Zbog preporuka MZO-a u nastavnoj godini 2020./2021., u cilju sprečavanja širenja bolesti COVID-19, uobičajena putovanja kojima je svrha posjet muzejima i galerijama više nisu bila moguća, jednako kao ni odlasci u kino ili kazalište.
Nastavi čitati Virtualna terenska nastavaGlobalna antika: Termini, pojmovi i uvod
Živimo u svijetu globalizacije koja je prožela sve aspekte našega svakodnevnog života pa je posve normalno da ćemo se probuditi okruženi predmetima koji pristižu iz cijeloga svijeta. Spavamo u krevetu proizvedenom u Švedskoj obučeni u pidžamu napravljenu u Indoneziji, uzimamo papuče proizvedene u Kazahstanu i odlazeći u kuhinju po keramičku šalicu sa slikom jaguara iz Meksika koju smo nabavili na sniženju na posljednjemu putovanju da bismo okusili svježu i toplu etiopijsku kavu te sjetno gledamo u neotvorenu bocu čileanskoga vina pripremljenu za degustaciju nakon australskoga čipsa od klokana, francuskoga sira i arktičke ribe. Iz ove moje izmišljene i predimenzionirane, ali ne nužno i neistinite crtice, ogleda se globalizacija u svojoj punini. Dakle, većina nas ima predmete i brendove iz cijeloga svijeta i praktično smo dio globalnih procesa.
Nastavi čitati Globalna antika: Termini, pojmovi i uvodDigitalna humanistika: Klikovima po internetu i digitalnome svijetu
Digitalna humanistika (digital humanities) novije je znanstveno polje koje obuhvaća humanističke znanosti i digitalne tehnologije. Ova simbioza omogućuje brojne razvojne pravce poput digitalnih analiza (stvaranje projekata s velikom količinom podataka (big data), baza podataka, statističkih analiza i rezultata), vizualnih efekata (vizualizacije i analize informacija, proširene stvarnosti (augmented and virtual reality), fotogrametrije i 3D modeliranja, digitalne obrade videa i fotografija), komunikacijskih tehnologija (videoalati, društvene mreže, telekomunikacija preko interneta, virtualni laboratoriji) pa sve do izrade virtualnih prostora za pohranjivanje (digitalni arhivi, muzeji i portali), otvorenog pristupa (open access), digitalnih praksi objavljivanja radova i knjiga (e-book, online izdanja, internetski časopisi, portali). U vremenu sveopće digitalizacije, razvoja informacijsko-komunikacijskih tehnologija te sve veće dostupnosti alata (hardwarea i softwarea) posve je logičan put povezivanja humanistike i tehnologije.
Nastavi čitati Digitalna humanistika: Klikovima po internetu i digitalnome svijetuBiti učitelj Povijesti – vodič za preživljavanje početnika
Učitelj početnik prema službenim je pravilima učitelj koji još nije položio stručni ispit. Neslužbeno, učitelj početnik toliko je dugo dok ne shvati da se tu ne radi o pozivu već o poslu. Biti učitelj uglavnom je ozbiljan posao u koji treba uložiti znatno više od 22 ili 24 sata koliko vam piše u tjednim zaduženjima. Gotovo uvijek treba i više od onih tridesetak minuta koliko vam je prema satnici određeno za pripremu. I svi ti uloženi sati samo potvrđuju da se radi o ozbiljnome poslu. To što volite svoj posao, ne znači da je poziv, ne znači da vas je neko božansko nevidljivo biće pozvalo u službu.
Nastavi čitati Biti učitelj Povijesti – vodič za preživljavanje početnikaSuvremena Ukrajina
Europljani su 24. veljače 2022. godine ostali šokirani vijestima koje su stigle iz Ukrajine. Premda se oružjem na ukrajinskim granicama zveckalo mjesecima ranije, gotovo nitko nije vjerovao da će do rata i doći. Europljani su rat, barem onaj rat koji se vodi na europskome teritoriju, ostavili u 20. stoljeću. Uljuljani u progres povezan s Europskom unijom ratni sukobi ostali su rezervirani za vijesti na raznovrsnim ekranima koje koristimo. Južni Sudan, Jemen, Afganistan, Etiopija, Centralna Afrička Republika, Sirija i još desetci drugih lokacija u svijetu daleko su od očiju i srca prosječnoga Europljanina.
Nastavi čitati Suvremena UkrajinaAutorsko pravo u školskim klupama
Autorsko pravo jedan je od pojmova koji su za vrijeme pandemije koronavirusa naglo iskočili kao važni, a samo je čestotnost uporabe pojma dala naslutiti da se radi o nečemu važnom. Iako tijekom nastave na daljinu i online nastave nije došlo do sadržajno imalo značajnih promjena u poučavanju, niti je pak sama metodika poučavanja postavila u prvi plan autorsko pravo, ono što se radikalno promijenilo bila je vidljivost rada nastavnika. Tako dugo dok se nastavni rad odvijao u fizičkim razredima, o autorskome se pravu pričalo malo, uglavnom na stručnim usavršavanjima.
Nastavi čitati Autorsko pravo u školskim klupamaPrimjeri proširenja zastupljenosti povijesti Roma u udžbenicima
U časopisu Društvena istraživanja, vol. 30 no. 4, 2021., objavljen je pregledni rad dr. sc. Danijela Vojaka pod naslovom Obrazovanje o genocidu nad Romima u Drugom svjetskom ratu u Republici Hrvatskoj. Vojak je već niz godina vodeći hrvatski romolog i bavi se istraživanjem prošlosti Roma na hrvatskim prostorima. U ovome radu na više stranica daje iscrpan i kvalitetan pregled obrazovnih politika vezanih uz stradanja Roma u Republici Hrvatskoj. Za potpuniju i zaokruženiju sliku teme bilo bi dobro analizirati i stanje u novim udžbenicima Povijesti koji su izdani od 2019. g. nakon objave Kurikuluma nastavnoga predmeta povijest za osnovne škole i gimnazije u Republici Hrvatskoj.
Nastavi čitati Primjeri proširenja zastupljenosti povijesti Roma u udžbenicimaPast2Present4Future
Past2Present4Future (P2P4F) ime je projekta namijenoga mladima koji za cilj ima osnaživanje kulture sjećanja među mladima u zemljama četiriju partnerskih organizacija: Bosni i Hercegovini, Hrvatskoj, Njemačkoj i Srbiji. Tijekom 2020. i 2021. godine mladi iz navedenih zemalja sudjelovali su u aktivnostima koje se bave sjećanjem i istraživanjem povijesnih i suvremenih nedoumica, s posebnim naglaskom na Drugi svjetski rat i dugotrajno nasljeđe koje su nacionalsocijalistička zlodjela ostavila Europi.
Nastavi čitati Past2Present4Future
