Autor: Miljenko Hajdarović

Profesor povijesti i sociologije, doktorand interdisciplinarnih obrazovnih znanosti. Autor i urednik udžbenika i drugih obrazovnih materijala. Zainteresiran za teme digitalne humanistike i povijesti, javnu povijest, suvremenu povijest, Holokaust, didaktiku povijesti i futurologiju.
Objavljeno od

Nagradna igra: Svila, zmajevi i papir

Goran Đurđević, docent na Pekinškome sveučilištu za strane studije, održao je za Platformu Klio predavanje pod naslovom Svila, zmajevi i papir. Nešto više od sat vremena dr. sc. Đurđević govorio je prošlosti i sadašnjosti Kine, poveznicama s Hrvatskom i ostatkom svijeta. Posebno je naglasio tri slučaja pogodna za nastavu povijesti uz navođenje primjera kako ih iskoristiti u osnovnoj i/ili srednjoj školi. Snimka predavanja bila je do 15. svibnja 2022. dostupna na našem Youtube kanalu.

Predavanje je temeljeno na novoizašloj knjizi Svila, zmajevi i papir autora Zvonimira Stopića i Gorana Đurđevića. Za naše čitatelje izdavačka kuća Alfa osigurala je primjerak knjige. Za sudjelovanje u nagradnome natječaju morate skenirati QR kod i odgovoriti na tri pitanja. Dobitnika ćemo objaviti u sljedećemu broju časopisa.

Objavljeno od

Stručno usavršavanje u Memorial de le Shoah

Od 13. do 16. prosinca 2021. g. u Memorial de la Shoah u Parizu održao se interdisciplinarni stručni skup vezan uz poučavanje i sjećanje na holokaust pod nazivom Prenošenje povijesti holokausta. Memorial de la Shoah najveći je europski dokumentacijski centar koji čuva uspomenu na stradanja Židova u Drugome svjetskom ratu i promiče stručno usavršavanje učitelja i nastavnika iz Francuske i drugih zemalja.

Nastavi čitati Stručno usavršavanje u Memorial de le Shoah
Objavljeno od

Virtualna terenska nastava

U uvjetima pandemije, kad se cjelokupno funkcioniranje škole i nastavnoga procesa trebalo brzo prilagoditi novome normalnome, terenska nastava postala je potpuno neizvediva. Zbog preporuka MZO-a u nastavnoj godini 2020./2021., u cilju sprečavanja širenja bolesti COVID-19, uobičajena putovanja kojima je svrha posjet muzejima i galerijama više nisu bila moguća, jednako kao ni odlasci u kino ili kazalište. Kod mnogih učenika je ovaj aspekt pandemije izazvao najburnije reakcije, pogotovo kad su otkazane višednevne ekskurzije i maturalna putovanja. Treba uzeti u obzir da je za mnoge učenike jedina prilika da odu u muzej, galeriju ili kazalište bila upravo terenska nastava pa u tome smislu nemogućnost njezina održavanja ima još ozbiljnije posljedice.

Nastavi čitati Virtualna terenska nastava
Objavljeno od

Izazovi poučavanja povijesti u Europi

Poučavanje povijesti suočeno je s brojnim izazovima. Općenito, postoje izazovi koji utječu na učenike i izazovi koji utječu na nastavnike, a proizlaze iz preopterećenih kurikuluma, nedostatka ulaganja u profesionalni razvoj i činjenice da je sadržaj kurikuluma povijesti podložan i proizlazi iz političke debate. Ne uzima u obzir što bi mladi ljudi željeli naučiti o njihovoj prošlosti, a to otvara mnoga pitanja vezana uz identitet.

Nastavi čitati Izazovi poučavanja povijesti u Europi
Objavljeno od

Suvremena Ukrajina

Žetva u Ukrajini, Mykola Pymonenko (19. st., ulje na platnu).

Rat u Ukrajini, započet 24. veljače 2022., razotkrio je krhkost europskog mira i ponovno istaknuo geopolitičke sukobe na svjetskoj razini. Premda je Ukrajina kroz povijest bila ključno područje u sukobima Istoka i Zapada, aktualna agresija Ruske Federacije pokazala je brutalne posljedice vojne i političke dominacije. Izvještaji o ratnim zločinima, poput masakra u Buči, pljački, silovanjima i rusifikaciji okupiranih teritorija, potaknuli su međunarodne sankcije koje istovremeno pogađaju Rusiju, ali i svjetsku ekonomiju, posebno kroz energetske i prehrambene krize. Sukob je dodatno polarizirao globalnu politiku, uz podršku Ukrajini sa Zapada i nastojanja Rusije da učvrsti svoju tampon-zonu. Posljedice rata očituju se i u demografskim gubicima, rastu neonacionalizma te degradaciji okoliša, dok ukrajinska borba za suverenost i demokraciju ostaje simbol otpora autoritarnim režimima.

Nastavi čitati Suvremena Ukrajina
Objavljeno od

Pitanje (povijesnih) izvora

Neki materijali u udžbenicima ostaju iz izdanja u izdanje ne zbog potreba kurikuluma već zbog činjenice da su učitelji na njih navikli. Tomu svakako doprinosi i sustav učeničkoga natjecanja iz povijesti koji je godinama tražio sitnicu koja je zapisana samo u jednome od udžbenika na tržištu. To je dovelo do toga da pri odabiru udžbenika pojedinci komentiraju kako udžbenik s manje činjenica nije dovoljno konkurentan za pripremanje učenika za natjecanje. Dio koji se tradicionalno prenosi iz starih u nove udžbenike je početni dio vezan uz definiranje povijesti kao znanosti i školskoga predmeta. Učenike pripremamo da budu mali povjesničari koji će koliko-toliko analizirati izvore.

Nastavi čitati Pitanje (povijesnih) izvora
Objavljeno od

Uvodnik u prvi broj časopisa Poučavanje Povijesti

Časopis Poučavanje povijesti

Najbolji dio županijski i drugih stručnih skupova učitelja vjerojatno je onaj dio prije, između i nakon samih predavanja i radionica. Ili, ako se ne radi o skupovima u organizaciji našega ministarstva ili agencije, onda dio upoznavanja sudionika. To je onaj dio koji prvo počinje psihoterapijski o tome kako smo, kako nam je u školi, s učenicima, kolegama, roditeljima i cijelom tom prosvjetnom klimom. Tek nakon toga može uslijediti razmjena ideja, savjeta, pa možda čak i priznanje ponekoga neuspjeha u radu. Neuspjeh nekoga materijala ili metode koju smo odabrali u nastavi često nas može još nečemu poučiti i motivirati. Nisu sve priče o prosvjeti priče o pozivu, o traženju smisla i samoostvarenju pojedinca. Učiteljski posao zahtijeva veću predanost i više rada nego smo to mogli očekivati pri upisu fakulteta.

Nastavi čitati Uvodnik u prvi broj časopisa Poučavanje Povijesti