Časopis Poučavanje povijesti objavljuje poziv svim zainteresiranim autorima i da pošalju svoje priloge za 2. broj časopisa. Časopis prihvaća stručne članke učitelja povijesti te radove stručnjaka drugih disciplina, znanosti i školskih predmeta koji doprinose boljemu poučavanju povijesti. Sadržaji su namijenjeni poučavanju povijesti u osnovnim i srednjim školama.
Nastavi čitati Poziv autorima za 2. broj časopisa Poučavanje povijesti
Platforma Klio je 1. lipnja 2022. g. održala promociju prvoga broja časopisa “Poučavanje povijesti”. Uživo su govorili članovi uredništva dr. sc. Goran Đurđević i Denis Detling te Miljenko Hajdarović, urednik. Porukama su sudjelovali Tatjana Bednjanec, Manuela Kujundžić i dr. sc. Tomislav Bogdanović.
Nastavi čitati Promocija prvoga broja časopisa “Poučavanje povijesti”Povodom tridesete obljetnice dvostrukoga preleta MiG-ova 21 iz JNA na hrvatsku stranu, proslavljeni i odlikovani pilot Ivan Selak objavio je osobno sjećanje na taj događaj. S kolegom i vjenčanim kumom Ivicom Ivandićem već je 1991. g. planirao prelet avionima u Hrvatsku, ali čekali su priliku da prelet izvedu zajedno.
Nastavi čitati Dvostruki preletO Napoleonu Bonaparteu napisane su tisuće stranica i naslikane stotine slika još za njegova života. Sitni Korzikanac koji se školovao u Parizu svoj je strelovit uspon započeo u vrijeme revolucije. Osobnim junaštvom i požrtvovnošću postao je značajan vojskovođa u obrani Francuske Republike pred antirevolucionalnim koalicijama. Političkim igrama postao je vodeća ličnost države i naposljetku je sam ukinuo Republiku proglasivši se carem.
Nastavi čitati Na povijesnoj lokaciji: WaterlooDa je učitelj biti lako, učitelj bi bio svatko! Ali i učitelji su samo ljudi, koji su u slobodno vrijeme slikari, planinari, ronioci, ribari, vrtlari, sportaši amateri (možda i profesionalci?). Bilo da promatraju zvijezde, listaju knjige, uzgajaju životinje i brinu o njima, imaju ili nemaju obitelj… Bilo da slušaju rock, pop, RATM, EMD i tko zna kakva još slova u glazbi…
Nastavi čitati Petica: Marina ĆurkovićSvaku priliku za razgovor ili kavu na nekim seminarima ili konferencijama koristimo kako bismo doznali kakvo je stanje poučavanja povijesti u drugoj školi, gradu ili državi. Zaviriti, barem na trenutak, u tuđe dvorište zna biti zanimljivo iskustvo. U svakome broju časopisa razgovarat ćemo s kolegicom ili kolegom iz druge države. U prvome putovanju ne idemo daleko, skoro pa u komšiluk, u dragu nam Bosnu i Hercegovinu, s kojom smo povijesno povezani u dobru i zlu već stoljećima. Sugovornica nam je Maja Pandža.
Nastavi čitati Koliko povijesti poučavamo u BiH? Razgovor s Majom Pandžom
Loomen je lokalizirana verzija besplatnoga i open-source projekta Moodle. Moodle je learning management system (LMS) – sustav za upravljanje učenjem. Od svoje pojave prije 19 godina do danas pretvorio se u najpopularniji alat za podršku online učenju. Koristi se za mješovito (blended), udaljeno i hibridno učenje te ga često možemo susresti u obrnutim (flipped) učionicama. U Hrvatskoj ga koristi većina fakulteta, dio srednjih i manji broj osnovnih škola. Široke mogućnosti LMS-a Moodle njegove su prednosti pred sličnim rješenjima. No cijena te širine jegova je kompleksnost pa prema tome i sporije upoznavanje kreatora materijala ili tečajeva/kolegija kako se često nazivaju materijali na Moodleu. Broj korisnika se smanjuje što je dob učenika manja jer Moodle nije tipičan šareni alat na koji su najmlađe generacije navikle. Za učitelja koji krene u avanturu s Moodleom ili Loomenom svakako preporučujemo puno strpljenja i preporučujemo ga koristiti samo na duge staze. Tijekom godina na njemu se mogu fino organizirati materijali i zadatci za učenike. Uz dosta truda to zaista može dobro funkcionirati na obostrano zadovoljstvo nastavnika i učenika.
Nastavi čitati Loomen i nastava povijestiLoomen često izaziva niz negativnih asocijacija na edukacije koje su mnogima oduzele sate, dane i mjesece uz rješavanje zadataka. Stres je postajao još veći kad bi mentori vraćali poslane zadatke na doradu i/ili ispravak. Neki su pošteno odradili svoje zadatke, a mnogi su izmanipulirali značke i potvrde snalazeći se bez kvalitetno odrađenoga tečaja. Nemojmo se zavaravati, bilo je svega! Međutim, rezultati su vidljivi u svakodnevnoj nastavnoj praksi i s današnjega gledišta mogu istaknuti samo pozitivne strane Loomena.
Nastavi čitati Zašto i kako LoomenSuradnja škole i baštinskih ustanova u ostvarivanju odgojno-obrazovnih ishoda u nastavi povijesti odličan je način uključivanja lokalne zajednice u razvoj kulturnoga identiteta učenika. Učenici na taj način izravno sudjeluju u analizi, rekonstrukciji i oblikovanju povijesnih činjenica s kojima se puno zornije povezuju i na taj način razvijaju povijesno mišljenje i vrednuju kulturnu baštinu.
Nastavi čitati Suradnja s muzejima u ostvarivanju odgojno-obrazovnih ishoda u nastavi povijestiU uvjetima pandemije, kad se cjelokupno funkcioniranje škole i nastavnoga procesa trebalo brzo prilagoditi novome normalnome, terenska nastava postala je potpuno neizvediva. Zbog preporuka MZO-a u nastavnoj godini 2020./2021., u cilju sprečavanja širenja bolesti COVID-19, uobičajena putovanja kojima je svrha posjet muzejima i galerijama više nisu bila moguća, jednako kao ni odlasci u kino ili kazalište.
Nastavi čitati Virtualna terenska nastava
