Poučavanje o Holokaustu obvezni je dio nastavnog kurikuluma povijesti i time neizostavna zadaća svakog učitelja i nastavnika. Međutim, aktualni rat Izraela i Hamasa, praćen izvještajima o mogućim ratnim zločinima i etničkom čišćenju, stavlja ovu temu u novu i izrazito osjetljivu perspektivu. Dok učenici svakodnevno prate vijesti i postavljaju pitanja, nastavnici se suočavaju s dodatnim pritiskom: kako očuvati jedinstvenost Holokausta, a istodobno učenicima omogućiti kritičko promišljanje sadašnjice, bez pojednostavljenih usporedbi i opasnih generalizacija. Ovaj tekst nastavlja ranije objavljene rasprave o ulozi edukatora i pokušava otvoriti prostor za promišljanje o nastavnim izazovima u vremenu kada povijest i suvremenost snažno ulaze jedna u drugu.
Nastavi čitati Holokaust i Gaza – kako razgovarati s učenicima bez opasnih usporedbi
