Učenici u šestom razredu dolaze u dodir s osnovama islama, koji se predstavlja kroz njegovu povijesnu genezu, temeljna vjerovanja i širenje. U drugom razredu gimnazije, kada se nastava povijesti usmjerava na srednjovjekovni svijet i globalne procese kulturnih dodira, moguće je dodatno produbiti razumijevanje islama kao religijske, kulturne i civilizacijske pojave. Jedan od pristupa koji se može pokazati osobito učinkovit, osobito u kontekstu razvijanja povijesnog mišljenja, jest korištenje dokumentarnog filma kao povijesnog izvora – ne samo kao medija za prenošenje sadržaja, nego i kao poticaja za analizu diskursa, prikaza Drugoga i kritičko promišljanje.
Nastavi čitati Muslimanski svijet (1953.) – film kao povijesni izvor i izazov
