Pitali smo Agenciju za odgoj i obrazovanje o sistemu natjecanja iz povijesti u ovoj školskoj godini. Odgovorila nam je Marijana Marinović, viša savjetnica AZOO, zadužena za natjecanje ove godine.
Evo kratkog odgovora:
Natjecanja iz povijesti u 2008. godini imat će iste kategorije kao i 2007. godine. Svi detalji biti će objavljeni u Katalogu natjecanja i smotri za 2008. godinu. Preko voditelja županijskih stručnih vijeća ćemo prosljeđivati detaljnije upute. Državno natjecanje će se održati u Opatiji od 5. – 7. svibnja 2008. godine.
Brojne reakcije
Natjecanja iz povijesti u 2008. godini imat će iste kategorije kao i 2007. godine.” Znači opet isto. Treba drilati učenike od početka školske godine da bi se pobjedilo na županijskom i da bi se išlo na državno natjecanje, a tamo uz malo sreće može se biti među prva tri. Ja sam predlagao gospodinu i profesoru Čičku da se sada može uvrstiti i nova kategorija: dokumentarno-igrani filmovi koje će izraditi učenici na povijesne teme na izbornoj nastavi iz povijesti ili u okviru slobodnih aktivnosti, i ono ništa.Ništa od toga. A toliko nam kompjuter daje sada novih mogučnosti. Neka budu testovi, ali ne sa lijevim pitanjima (kao, tko je bio pomoćnik ministra u ustaškoj vladi?, i slično), neka budu učenička istraživanja i prezentacije, ali neka budu i dokumentarno-igrani filmovi učenika koji se mogu koristiti u nastavi! Uostalom, ja tako mislim!
Josip Šarčević
Prof. Šarčević ima pravo kad kaže da pitanja u testovima moraju biti koliko- toliko normalna, a ne što je ove godine napravljeno. istraživački radovi su dobra novina u natjecanju, ali nema objektivnih kriterija i ja se nikada zbog toga ne bi u to upustio. Već 4 godine striktno se držim testa i nadam se da ću ove godine ponovno na državno.
demarkis
To je istina – radovi su učenicima zanimljivi više no testovi. No, veliki je problem što nema objektivnih kriterija. I ruku na srce – ne mogu učenici u par mjeseci samostalno napraviti pravi istraživački rad. Ne bi bilo dobro da se to pretvori u natjecanje nastavnika… Tijekom ovog mjeseca možete očekivati detaljnije informacije o natjecanju.
Miljenko Hajdarović
Sudjelovala sam u komisiji vrednovanja istraživačkih radova učenika. 90% bili su to radovi nastavnika.To nije svrha natjecanja.I dalje smatram da bi to trebali biti testovi – pa neka se pokaže njihovo znanje. Uostalom, ima drugih predmeta koji su drugačije naravi, pa se učenici tamo mogu okušati u drugačijem obliku rada i natjecanja.
M. M.
Prošle godine bio sam osmi razred i prijavio sam se i iako sam tada mislio da je taj sistem natjecanja dobar, sada vidim koliko je zapravo glup. Prvo, nema nikakvog kriterija nego je stvar dojma komisije. I onda ako rad ne prođe ne dobiješ nikakvu obavijest i sav trud na koji je utrošeno mnogo vremena pada u vodu. Ja sam poslao odličan rad koji je morao proći i koji sam radio potpuno samostalno. Također, mislim da je glupo to što se inzistira na nekim sitnicama kao što su veličina fonta i sl. I da, ako je moj trud odbačen jer je netko stekao dojam da je to rad profesora… I nikad više neću otići na takvo natjecanje.
Netko
Već dugo kao profesor povijesti i latinskog jezika pratim učenička natjecanja i sudjelovao sam u 5 godina svojih iskustava na ukupno 3 državna natjecanja iz latinskog jezika a samo jednome iz povijesti u Makarskoj 2005. godine. Moram reći da sam iznimno razočaran sustavom ispitnih natjecanja iz povijesti – pobjednici županija imaju jedini pravo sudjelovati na državnom natjecanju. Smatram da bi jedini relevantan kriterij za sudjelovanje na državnom natjecanju trebao biti isključivo postotak uspješno riješenog testa na županijskom natjecanju. Tako ne bismo bili u prilici zakidati učenike koji su bili drugi u svojoj županiji s dva, tri postotaka napisanog manje od županijskih prvaka, a poslati one iz određenih županija koji su ondje, makar iznimno po postotku riješenosti daleko ispod mjesto nekih učenika koji su negdje bili drugi ili treći. Mislim da se kriteriji moraju jednom pravedno ujednačiti. Ipak radi se o državnom natjecanju, a ne o smotri županija! Na latinskom je natjecanje bilo nekoliko godina po ovom sadašnjem našem principu, ali se od toga brzo odustalo i dugo je ključan čimbenik postotak uspješnosti na županijskim natjecanjima diljem Lijepe naše…..
Tvrtko Milutinović
Sramota! Radim u sonovnoj školi prije pola godine sam završio fakultet i sada kažu ovi idi na natjecanje ali sa istraživačkim radom, jer za osnovnu nema ispita znanja. slažem se sa komentarom da to većinom pišu nastavnici. Dobio sam materijale koje je poslalo državno povjerenstvo pa to je sramota, ono što oni traže od uzčenika u tim materijalimma se ne traži ni od diplomanata, a govorim iz iskutav čovjeka koji je tek diplomirao. Vratite ispite kao što je to bilo rpije a ko će raditi projekte neka radi. Priče da u ispitima ima čudnih pitanja su obične floskule i sam sam dok sam bio gimnazijalac išao na natjecaja iz povijesti i pitanja su bila sasvim uredu. Slobodno se može zaključiti da oni osnovci koji pobjede sa projektom za državnom natjecanju iz povijesti nisu pobjednici u znanju iz povijesti već su djeca koja su dobro napisala projekt. Treba primarno ocjenjivati znanje baš kako se ocjenjuje i na natjecanjima iz matetmatike, geografije, kemije itd. Imam osjećaj kao da je nekom u interesu da se ne provode natjecanja putem testova. Ovo je sramota.
Dinko Marin
