U vremenu kada se nastava povijesti sve češće dovodi u vezu s memoriranjem i repeticijom, fanzin se nameće kao alat koji ruši granice učionice, udžbenika i očekivanog formata učeničkog izraza. Ovaj neformalan, uradi sam oblik publikacije pruža prostor za učenikovu kreativnost, interpretaciju povijesnih izvora i izražavanje osobnog stava – sve ono što suvremena nastava povijesti zapravo i teži postići.
Nastavi čitati Fanzin u nastavi povijesti: alat za učenikov glas, kritičko mišljenje i kreativnost
