Dokumentarni film Divide and Conquer (1943.) dio je američke propagandne serije tijekom Drugog svjetskog rata koja prikazuje nacističko osvajanje Europe kao sustavno uništavanje demokratskih i neutralnih država. U ovom nastavku, fokus je na napadu Njemačke na Dansku i Norvešku u travnju 1940. godine, uz prikaz kako je nacistička propaganda — lažnim obećanjima o miru i poštivanju neutralnosti — pripremila teren za vojnu invaziju.
Film naglašava ulogu petokolonaša, osobito Vidkuna Quislinga, čije je ime postalo sinonim za izdaju, te ističe nemoć saveznika pred njemačkom nadmoći u zraku. Istodobno koristi moralno-emocionalne usporedbe, prikazujući Hitlera kao “gangstera” kojemu se nitko nije mogao suprotstaviti, za razliku od kriminalaca koje su državni sustavi mogli kazniti. Film završava upozorenjem da je okupacija Norveške tek početak šireg nacističkog plana za svjetsku dominaciju.
10 pitanja za analizu
- Koje zemlje su nacisti napali u travnju 1940. i koji su bili njihovi strateški ciljevi?
- Kako je Njemačka opravdavala svoje poteze prema Danskoj i Norveškoj u mjesecima prije invazije?
- Tko je bio Vidkun Quisling i zašto je njegovo ime postalo simbol izdaje?
- Kako su saveznici reagirali na nacistički napad na Norvešku i zašto njihova intervencija nije bila uspješna?
- Ovaj je film nastao u SAD-u tijekom rata. Koji su elementi u filmu propagandni? Navedi konkretne primjere i objasni njihov učinak.
- Kako se u filmu prikazuju nacisti, a kako neutralne europske zemlje? Koje emocije film pokušava izazvati kod gledatelja?
- Film uspoređuje Hitlera s gangsterom Dillingerom. Zašto se koristi takva usporedba i kakav učinak ima na publiku?
- Smatraš li da je ovakav film mogao utjecati na javno mnijenje u SAD-u 1943. godine? Zašto?
- Mogu li se i danas pronaći slični primjeri medijskih sadržaja koji koriste emocionalne priče ili manipulativne usporedbe kako bi oblikovali mišljenje javnosti?
- Kako bi ti danas prikazao/la događaje iz 1940. godine u Norveškoj i Danskoj u nekom edukativnom filmu – što bi zadržao/la, a što promijenio/la?
Profesor povijesti i sociologije, doktorand interdisciplinarnih obrazovnih znanosti. Autor i urednik udžbenika i drugih obrazovnih materijala. Zainteresiran za teme digitalne humanistike i povijesti, javnu povijest, suvremenu povijest, Holokaust, didaktiku povijesti i futurologiju.
