Kako je izgledalo upravljati golemim Rimskim Carstvom? U ovoj izbornoj temi učenici ne uče popis careva ni dodatne činjenice, nego preuzimaju ulogu rimskog vladara i donose odluke o problemima koji se pojavljuju u različitim dijelovima Carstva.
Paket je namijenjen 5. razredu osnovne škole i predviđen za dva školska sata. Primarno je povezan s ishodom POV OŠ D.5.1., a kroz prikaze careva i simbole vlasti može se povezati i s ishodom POV OŠ E.5.1.
Središnje pitanje teme glasi: Je li lako upravljati Rimskim Carstvom?
Kako izgleda rad s učenicima?
Učenici najprije promatraju kartu Rimskog Carstva i upoznaju glavna područja o kojima je car morao voditi brigu: granice, vojsku, opskrbu hranom, grad Rim i nemire u provincijama.
U glavnoj aktivnosti postaju članovi „carskog vijeća“. Dobivaju kartice s problemima i za svaki problem biraju između nekoliko mogućih odluka. Nakon izbora otkrivaju posljedicu svoje odluke.
Primjer:
Problem: Na sjevernoj granici pojavila se prijetnja.
Odluka: Poslati dodatne legionare, pregovarati ili ojačati utvrde?
Svaki izbor može imati prednosti, ali i novu posljedicu. Učenici tako postupno uočavaju da upravljanje velikom državom znači stalno biranje između različitih potreba.
Aktivnost slijedi jednostavnu logiku:
problem → odluka → posljedica → novi problem
Na kraju učenici izrađuju kratki završni rad „Moj dan kao rimski car“ u kojem predstavljaju tri odluke koje su morali donijeti i objašnjavaju što su iz njih naučili o rimskoj vlasti.
Paket sadrži
- pripremu za učitelja za dva školska sata
- radne listove za učenike
- kartice područja upravljanja Rimskim Carstvom
- kartice pet carskih problema
- 15 mogućih carskih odluka
- 15 kartica posljedica odluka
- aktivnost „Carsko vijeće“
- završni zadatak „Moj dan kao rimski car“
- rješenja i smjernice za učitelja
- jednostavne kriterije vrednovanja
- prijedloge za diferencijaciju i dodatni izazov
- prijedloge vizualnih i povijesnih materijala za provedbu aktivnosti.
Što učenici razvijaju?
Učenici kroz aktivnost:
- povezuju veličinu Rimskog Carstva s problemima upravljanja
- donose jednostavne povijesno utemeljene odluke
- prepoznaju odnos između odluke i njezinih posljedica
- promatraju povijesnu situaciju iz perspektive rimskog vladara
- kratko obrazlažu vlastite izbore.
Naglasak nije na pronalaženju jednog „točnog“ odgovora, nego na razumijevanju da različite odluke mogu imati različite posljedice.
Materijali su pripremljeni tako da ih je moguće ispisati i neposredno koristiti u nastavi, bez dugotrajne dodatne pripreme.
Zašto ova izborna tema?
„Biti rimski car“ omogućuje učenicima da poznate sadržaje o Rimskom Carstvu primijene u novoj situaciji. Umjesto dodatnog memoriranja, učenici kroz igru odluka otkrivaju jedan od ključnih problema rimske povijesti: kako upravljati velikim i raznolikim Carstvom koje se proteže na golemom prostoru?
You must log in and be a buyer of this download to submit a review.
