Izvještaj s NECE Lab on AI and the Future of Historical Learning
Kako poučavati povijest u trenutku kada umjetna inteligencija može stvarati uvjerljive tekstove, slike, animacije i povijesne persone, a pritom prikriti podrijetlo podataka, izostaviti važne činjenice ili reproducirati kulturne i političke pristranosti? To je pitanje povezalo istraživače, nastavnike, muzejske i memorijalne…