Posljednjih mjeseci u srednjoškolskim kuloarima često se razgovara o novoj re-formi strukovnog obrazovanja čija se priprema bliži kraju, a samim tim i početak njene implementacije u sustav obrazovanja. Iako je na raznim stranicama obrazovnih institucija moguće pronaći većinu dokumenata koju su tijekom posljednjih petnaestak godina izrađivale razne institucije i radne skupine, o tome kako će buduće strukovno obrazovanje izgledati, u javnosti se malo zna. Zbog nedostatka transparentnih informacija nužno je barem na ovaj način u stručnome časopisu pokušati pojasniti situaciju zainteresiranoj javnosti.
Gdje smo trenutno?
Današnji sustav strukovnog odgoja i obrazovanja obuhvaća oko 70 % ukupne srednjoškolske populacije, dakle, više od 2/3 učenika pohađa srednje strukovne škole. Radi se o više od 130 000 učenika u nešto manje od 300 strukovnih nastavnih planova i programa. Od toga je oko 66 % učenika upisano u četverogodišnje programe stru-kovnog obrazovanja, a oko 32 % u one trogodišnje. Osim teorijske i praktične nastave u školama, strukovno obrazovanje predviđa izvođenje praktične nastave i izvan škole, odnosno kod poslodavca u privatnome sektoru. Međutim, većina ili cjelokupna praktična nastava i vježbe izvode se u školama kao rezultat složene gospodarske situacije, propadanja obrta i pravnih osoba, nemotiviranosti izvođača praktične nastave te slaboga interesa poslodavaca za primanje učenika na praksu.
CIJELI članak autorice Ane Nikolić možete pročitati u 2. broju časopisa Poučavanje povijesti. Časopis je dostupan za besplatno preuzimanje u PDF formatu na ovoj poveznici.
Profesor povijesti i sociologije, doktorand interdisciplinarnih obrazovnih znanosti. Autor i urednik udžbenika i drugih obrazovnih materijala. Zainteresiran za teme digitalne humanistike i povijesti, javnu povijest, suvremenu povijest, Holokaust, didaktiku povijesti i futurologiju.
