A European study exploring how history teachers use digital
technologies, how they view generative artificial intelligence,
and what resources and support they expect to need in the
coming years.

The study is intended for teachers who currently teach history
to primary- or secondary-school-age students, whether as a
separate subject or within a broader integrated subject or
subject area.

Completing the questionnaire takes approximately
10–12 minutes. Participation is voluntary.

Europsko istraživanje o tome kako nastavnici povijesti
upotrebljavaju digitalne tehnologije, kako gledaju na
generativnu umjetnu inteligenciju te kakvi će im izvori
i podrška biti potrebni u nadolazećim godinama.

Istraživanje je namijenjeno nastavnicima koji trenutačno
poučavaju povijest učenicima osnovnoškolske ili srednjoškolske
dobi, kao zaseban predmet ili u okviru šireg integriranog
predmeta ili predmetnog područja.

Ispunjavanje upitnika traje približno
10–12 minuta. Sudjelovanje je dobrovoljno.

Európai kutatás arról, hogyan használják a történelemtanárok
a digitális technológiákat, hogyan viszonyulnak a generatív
mesterséges intelligenciához, és várhatóan milyen forrásokra
és támogatásra lesz szükségük a következő években.

A kutatás olyan tanároknak szól, akik jelenleg általános vagy
középiskolás korú diákoknak tanítanak történelmet, akár önálló
tantárgyként, akár egy tágabb, integrált tantárgy vagy
műveltségi terület részeként.

A kérdőív kitöltése körülbelül
10–12 percet vesz igénybe.
A részvétel önkéntes.

Evropsko istraživanje o tome kako nastavnici istorije koriste
digitalne tehnologije, kako gledaju na generativnu veštačku
inteligenciju i koji će im resursi i podrška biti potrebni
narednih godina.

Istraživanje je namenjeno nastavnicima koji trenutno predaju
istoriju učenicima osnovnoškolskog ili srednjoškolskog uzrasta,
kao poseban predmet ili u okviru šireg integrisanog predmeta
ili predmetne oblasti.

Popunjavanje upitnika traje približno
10–12 minuta. Učešće je dobrovoljno.