{"id":846,"date":"2016-02-21T17:13:00","date_gmt":"2016-02-21T16:13:00","guid":{"rendered":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/?p=846"},"modified":"2026-08-11T09:35:37","modified_gmt":"2026-08-11T07:35:37","slug":"lenta-vremena-jugoslavije-kartice-za-poucavanje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/2016\/lenta-vremena-jugoslavije-kartice-za-poucavanje\/","title":{"rendered":"Lenta vremena Jugoslavije \u2013 kartice za pou\u010davanje"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Udruga HERMES je u suradnji s Ku\u0107om Anne Frank i partnerskim organizacijama iz regije tijekom pro\u0161log tjedna u Zagrebu organizirala trening budu\u0107ih trenera u projektu \u201cHistorija, Istorija, Povijest\u201d. Pedesetak budu\u0107ih trenera iz Slovenije, Hrvatske, Bosne i Hercegovine, Srbije i Makedonije sudjelovalo je u predavanjima i radionicama. Ciljevi projekta HIP su istra\u017eivanje i pokretanje diskusije o biv\u0161oj Jugoslaviji, promicanje kriti\u010dkog mi\u0161ljenja i poticanje na kreativno promi\u0161ljanje o tome kako educirati o zajedni\u010dkoj pro\u0161losti ujedno pomi\u010du\u0107i toleranciju.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Predava\u010di i voditelji radionica na seminaru su bili:&nbsp;<strong>Tvrtko Pater<\/strong> (Uvod u putuju\u0107u izlo\u017ebu Anne Frank \u2013 Povijest za Sada\u0161njost, Uvod u Memory Walk metodologiju),&nbsp;<strong>Almir Ali\u0107 <\/strong>(Predavanje o Me\u0111unarodnom krivi\u010dnom sudu za biv\u0161u Jugoslaviju), <strong>Miljenko Hajdarovi\u0107 <\/strong>(Lenta vremena Jugoslavije), <strong>Jelena Do\u0161lov<\/strong> (Prou\u010davanje totalitarizma), <strong>Vesna Ivezi\u0107 <\/strong>(Nogometna arena kao popri\u0161te iskazivanja nacionalizma), <strong>Bojana Golubovi\u0107 <\/strong>(Kada ka\u017ee\u0161 URBANO da li misli\u0161 BEZ PREDRASUDA?), <strong>Ida Ljubi\u0107<\/strong> (Bratstvo i jedinstvo za stolom? Jugoslovenske kuharice i ud\u017ebenici kuharstva), <strong>Branislav To\u0111er<\/strong> (Dru\u0161tvena kriza i poraz Jugoslavije \u2013 razbijanje zajedni\u010dke dr\u017eave), <strong>Smilja Mr\u0111a<\/strong> (Multiperspektivnost u obradi osjetljivih sadr\u017eaja u nastavi historije na primjeru Golog otoka), <strong>Igor Jovanovi\u0107<\/strong> (Predstavljanje rada EUROCLIO udruge), <strong>Tihana Maga\u0161 <\/strong>(predstavljanje projekta \u201cTrag pro\u0161losti na vratima sada\u0161njosti\u201d). <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"554\" src=\"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/hip-zagreb-2-1024x554.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-848\" srcset=\"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/hip-zagreb-2-1024x554.jpg 1024w, https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/hip-zagreb-2-300x162.jpg 300w, https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/hip-zagreb-2-768x415.jpg 768w, https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/hip-zagreb-2.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Predavanje Almira Ali\u0107a<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Predstavljeni su i materijali za pou\u010davanje nastali tijekom projekta \u2013 kartice za pou\u010davanje \u201cLenta vremena Jugoslavije\u201d i priru\u010dnik s 8 nastavnih planova (Me\u0111unarodni krivi\u010dni sud, Lenta vremena Jugoslavije, Nacionalizam i nogomet, Bratstvo i jedinstvo za stolom, Prou\u010davanje totalitarizma, Urbano = bez predrasuda?, Dru\u0161tvena kriza i poraz Jugoslavije, Goli otok). Svi materijali \u0107e uskoro biti dostupni na&nbsp;web stranici projekta.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"540\" src=\"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/hip-zagreb-3.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-849\" srcset=\"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/hip-zagreb-3.jpg 960w, https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/hip-zagreb-3-300x169.jpg 300w, https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/hip-zagreb-3-768x432.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Lenta vremena Jugoslavije<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">U sklopu pripreme za pou\u010davanje o razdoblju SFRJ kreirani su nastavni materijali (kartice) \u201cLenta vremena Jugoslavije\u201d. Autor materijala je Miljenko Hajdarovi\u0107. Zada\u0107a ti nastavnih materijala je vi\u0161estruka. Osnovni cilj je prikazati&nbsp;kronolo\u0161ki okvir od stvaranja poslijeratne Jugoslavije do njenog potpunog raspada. No uz samu kronologiju kori\u0161tenjem razli\u010ditih tema u samoj kronologiji i interaktivnim na\u010dinama pou\u010davanja ova vje\u017eba mo\u017ee biti znatno pro\u0161irena. 79 nastavnih kartica mogu poslu\u017eiti za rad u osnovnoj i srednjoj \u0161koli, a neko minimalno predvi\u0111eno vrijeme su 2 \u0161kolska sata. Sat je planiran kao uvod u temu. Svaka kartica na licu prikazuje odre\u0111enu grafiku dok su na nali\u010dju broj kartice, kronolo\u0161ka odrednica i re\u010denica do dvije o samom doga\u0111aju. Tekstualni dio daje samo \u010dinjenice bez ikakve interpretacije. Kartice nipo\u0161to ne daju potpunu sliku Jugoslavije i na neki na\u010din to je i bila namjera autora. Takva se lenta mo\u017ee lako nadopuniti temeljem u\u010deni\u010dkih istra\u017eivanja obiteljske, lokalne i zavi\u010dajne povijesti. U\u010ditelj mo\u017ee broj fotografija smanjiti ili pove\u0107ati obzirom na ciljeve koje \u017eeli posti\u0107i.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"758\" src=\"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/hip-zagreb-4-1024x758.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-850\" srcset=\"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/hip-zagreb-4-1024x758.jpg 1024w, https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/hip-zagreb-4-300x222.jpg 300w, https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/hip-zagreb-4-768x569.jpg 768w, https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/hip-zagreb-4.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Primjer rada:<\/strong>&nbsp;U\u010ditelj nasumi\u010dno raspore\u0111uje fotografije (kartice poput razglednice) na svoj stol (ili vi\u0161e stolova u razredu). Poziva u\u010denike da izaberu jednu fotografiju koja im se \u010dini zanimljivom. Nakon odabira u\u010denici ostaju uz stol i prave krug oko nastavnika. Odabranu fotografiju dr\u017ee tako da je drugi u\u010denici mogu vidjeti (recimo u visini prsiju). U\u010ditelj proziva u\u010denike koji \u017eele pojasniti za\u0161to su odabrali upravo tu fotografiju. Sljede\u0107i zadatak je da u\u010denici oblikuju liniju \u2013 ljudsku vremensku crtu. Koriste\u0107i podatke na nali\u010dju kartice u\u010denici se poredaju po \u201ckronolo\u0161kom redu\u201d.<\/p>\n\n\n<script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3125635016686955\"\r\n     crossorigin=\"anonymous\"><\/script>\r\n<!-- U \u010dlanku na CA -->\r\n<ins class=\"adsbygoogle\"\r\n     style=\"display:block\"\r\n     data-ad-client=\"ca-pub-3125635016686955\"\r\n     data-ad-slot=\"4895695180\"\r\n     data-ad-format=\"auto\"\r\n     data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins>\r\n<script>\r\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\r\n<\/script>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Naredni koraci mogu biti razli\u010diti i ovise o samom planu i \u017eelji u\u010ditelja. Uvodni dio bi u svakom slu\u010daju mogao biti pitanje interpretacija koje u\u010denici ve\u0107 imaju o Jugoslaviji (vlastite, obiteljske, okolina). Cilj takvog uvoda je skrenuti pozornost na razlike u pogledima na tu temu. Primjeri daljnjeg rada:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Najednostavniji nastavak je da u\u010denici redom od najstarijeg do najnovijeg doga\u0111aja \u010ditaju poja\u0161njenja fotografija. U\u010ditelj raspore\u0111uje u\u010denike u 4 grupe. Svaka grupa pokriva dio okvirnog kronolo\u0161kog razdoblja (1945.-1960., 1961.-1975., 1975.-1990., 1991.-2008.). U\u010ditelj svakoj grupi dodaje preostale fotografije iz navedenog razdolja. Zadatak svake grupe je prvo analizirati fotografije (tko\/\u0161to je prikazan, \u0161to se sve vidi, \u0161to misle za\u0161to je doga\u0111aj fotografiran ili prikazan, radi li se o fotografiji, plakatu ili karti, itd.) i zati odabrati one fotografije koje su po njihovom mi\u0161ljenju najreprezentativnije za razdoblje koje prou\u010davaju. Ne zadaje se to\u010dan broj koliko fotografija moraju odabrati niti se daju posebne upute. U\u010denici u grupnom radu samostalno donose te odluke i to \u0107e kasnije morati argumentirati. Predstavnik grupe poja\u0161njava odabir i ti se odabrani materijali mogu magneti\u0107ima staviti na plo\u010du ili naljepiti na zid. Po zavr\u0161etku svih predstavljanja u\u010denici analiziraju novu nastalu lentu vremena i prosu\u0111uju \u0161to su novog nau\u010dili o Jugoslaviji.<\/li>\n\n\n\n<li>Doga\u0111aji prikazani na karticama za pou\u010davanje nisu samo politi\u010dka povijest. Tematski uz unutarnju i vanjsku politiku kartice mo\u017eemo grupirati u teme poput gospodarstvo, kult li\u010dnosti, svakodnevica, glazba, sport, itd. Uz tematsku podjelu pa\u017eljivim odabirom kartica mo\u017eemo prikazati razli\u010dite procese (pozicioniranje Jugoslavije u svijetu, odnos prema SSSR, razvoj nacionalizma, raspad i ratovi u Jugoslaviji itd.) te uzroke i posljedice razli\u010ditih doga\u0111aja. Premda ve\u0107ina kartica prikazuje crno-bijele i kolor fotografije me\u0111u njima imamo i povijesne karte, dr\u017eavne simbole, propagandne plakate, nov\u010danice, glasa\u010dke listi\u0107e, itd. U\u010denike tako mo\u017eete grupirati na razli\u010dite na\u010dine ili \u010dak jo\u0161 bolje dati im \u0161ansu da se oni poku\u0161aju grupirati po temama.<\/li>\n\n\n\n<li>U\u010denici mogu na temelju klju\u010dnih podataka raditi male razgovore sa suvremenicima doga\u0111aja postavljaju\u0107i pitanja poput \u201cgdje si bio u vrijeme\u2026\u201d, \u201cje li taj doga\u0111aj direktno utjecao na teme ili tvoju neposrednu okolinu\u201d ili \u201cjesi li sudjelovao u navedenom doga\u0111aju\u201d. Na taj na\u010din u\u010denici razvijaju osnovne povjesni\u010darske vje\u0161tine prikupljanja i analize usmenih (oralnih) povijesnih izvora. Prikupljeni materijali mogu se analizirati u razredu s posebnim naglaskom na osobne perspektive.<\/li>\n\n\n\n<li>U\u010denici mogu nakon osnovnog rada u razredu ostati u tematskim grupama i raditi istra\u017eivanja koriste\u0107i se internetom i literaturom. Mogu tra\u017eiti uzroke i posljedice odre\u0111enog doga\u0111aja, biografije klju\u010dnih osoba i druge materijale. Rezultati istra\u017eivanja se mogu prezentirati na razli\u010dite na\u010dine u \u0161koli (prezentacije, plakati, izlo\u017ebe) ili virtualno.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Udruga HERMES je u suradnji s Ku\u0107om Anne Frank i partnerskim organizacijama iz regije tijekom pro\u0161log tjedna u Zagrebu organizirala trening budu\u0107ih trenera u projektu \u201cHistorija, Istorija, Povijest\u201d. Pedesetak budu\u0107ih trenera iz Slovenije, Hrvatske, Bosne i Hercegovine, Srbije i Makedonije sudjelovalo je u predavanjima i radionicama. Ciljevi projekta HIP su istra\u017eivanje i pokretanje diskusije o [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":847,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[59],"tags":[239,169,192],"class_list":["post-846","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-vijesti-za-edukatore","tag-almir-alic","tag-hermes","tag-kuca-anne-frank"],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":7}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/846","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=846"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/846\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1100,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/846\/revisions\/1100"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/847"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=846"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=846"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=846"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}