{"id":1076,"date":"2015-01-19T09:18:00","date_gmt":"2015-01-19T08:18:00","guid":{"rendered":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/?p=1076"},"modified":"2026-08-12T12:51:54","modified_gmt":"2026-08-12T10:51:54","slug":"razgovor-s-dr-sc-nevenom-budakom-povodom-najavljene-kurikularne-reforme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/2015\/razgovor-s-dr-sc-nevenom-budakom-povodom-najavljene-kurikularne-reforme\/","title":{"rendered":"Razgovor s dr. sc. Nevenom Budakom povodom najavljene kurikularne reforme"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tijekom pro\u0161log mjeseca razni su mediji objavili informaciju o po\u010detku velike reforme hrvatskog \u0161kolstva. Tim smo povodom zamolili dr.sc. Nevena Budaka da nam odgovori na nekoliko pitanja vezana uz samu reformu i o budu\u0107nosti nastave povijesti.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>U kojem je trenutno statusu kurikularna reforma u Hrvatskoj?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ovih se dana formira Ekspertna radna skupina koja \u0107e upravljati kurikularnom reformom. Kad ona bude formirana, prije\u0107i \u0107e se na okupljanje radnih skupina po predmetima i razredima.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Obzirom da je reforma \u0161kolstva vrlo ozbiljan posao u kojem ne smijemo \u017euriti kada prema va\u0161em mi\u0161ljenju mo\u017eemo realno o\u010dekivati devetogodi\u0161nju \u0161kolu?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Osobno sam mi\u0161ljenja da \u0107e se s devetogodi\u0161njom \u0161kolom mo\u0107i po\u010deti eksperimentalno 2018. Prije toga treba izraditi kurikulume, educirati nastavnike, osigurati prostorne i kadrovske uvjete\u2026<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Mijenja li se i na koji na\u010din polo\u017eaj povijesti u novo planiranom kurikulumu?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">U prvoj fazi kurikularne reforme radit \u0107e se kurikulumi za osmogodi\u0161nju \u0161kolu. Dogovoreno je da se u pravilu ne\u0107e mijenjati satnica pojedinih predmeta. Kako \u0107e izgledati kurikulum povijesti, o tome \u0107e odlu\u010diti radne skupine koje \u0107e na tome raditi.<\/p>\n\n\n<script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3125635016686955\"\r\n     crossorigin=\"anonymous\"><\/script>\r\n<!-- U \u010dlanku na CA -->\r\n<ins class=\"adsbygoogle\"\r\n     style=\"display:block\"\r\n     data-ad-client=\"ca-pub-3125635016686955\"\r\n     data-ad-slot=\"4895695180\"\r\n     data-ad-format=\"auto\"\r\n     data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins>\r\n<script>\r\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\r\n<\/script>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ima li smisla da se povijest u\u010di u ciklusima kakve sada imamo kada se nacionalna povijest prvo u\u010di u sklopu prirode i dru\u0161tva u razrednoj nastavi, pa tijekom predmetne nastave osnovne \u0161kole i na kraju opet u ponavljaju\u0107em ciklusu u raznim oblicima u srednoj \u0161koli?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Moje je osobno mi\u0161ljenje (a to ne prejudicira rezultat do kojeg \u0107e do\u0107i radne skupine) da je besmisleno u\u010diti povijest u dva kronolo\u0161ki odre\u0111ena ciklusa, jer se pokazuje da to ne daje zadovoljavaju\u0107e rezultate. Naravno, nije problem samo u ciklusima, nego i u prevelikoj koli\u010dini gradiva i \u010dinjenica koje tjeraju nastavnike i u\u010denike da se kroz gradivo prolazi brzo i povr\u0161no. \u0160to se povijesti u sklopu predmeta priroda i dru\u0161tvo ti\u010de, odavno sam rekao da mislim da je zlo\u010din tako raditi s djecom, tjeraju\u0107i ih da zapamte niz imena, pojmova i godina a da im nikako ne mo\u017ee biti jasno \u010demu to slu\u017ei. Slo\u017eene pojmove ne mogu razumjeti, nemaju osje\u0107aj za protok povijesnog vremena, ne znaju ni\u0161ta o \u0161irem kontekstu nacionalne povijesti. Sve se svodi, dakle, na \u010disto bubanje i maltretiranje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Trebamo li mo\u017eda umjesto dosada\u0161njeg kronolo\u0161kog pristupa nastavi povijesti uvesti tematski pristup?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O tome treba ozbiljno razgovarati, ne samo unutar stru\u010dnih skupina koje \u0107e raditi na kurikulumu, nego i unutar struke u cjelini, pa i izvan nje. Mo\u017eda bi kombinacija kronolo\u0161kog i tematskog pristupa bila rje\u0161enje. Devetogodi\u0161nja osnovna \u0161kola mogla bi otvoriti mogu\u0107nost kronolo\u0161kog pristupa kroz \u010detiri ili pet godina, ali tako da se umjesto \u201ecijele\u201c povijesti ve\u0107a pa\u017enja posveti odre\u0111enim temama u koje bi se onda moglo dublje zalaziti.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Obzirom na va\u0161e iskustvo rada u visoko\u0161kolskom sustavu \u0161to mislite spremaju li fakulteti dobre nastavnike povijesti?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Uvijek \u0107e biti dobrih nastavnika povijesti koji dolaze s Filozofskog fakulteta Sveu\u010dili\u0161ta u Zagrebu, kao i s nekih drugih studija, ali to ne\u0107e biti rezultat sustavnog kvalitetnog rada, nego sposobnosti i nadarenosti pojedinaca. K tome se na na\u0161em fakultetu pridaje ve\u0107a pa\u017enja edukaciji nastavnika no \u0161to je to slu\u010daj na nizu drugih studija. Me\u0111utim, ni na\u0161 studij ne daje dovoljno mogu\u0107nosti budu\u0107im nastavnicima da steknu sva ona znanja koja su im potrebna. Mislim da se na fakultetima jo\u0161 uvijek ne shva\u0107a u dovoljnoj mjeri va\u017enost edukacije budu\u0107ih nastavnika.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>U razgovoru s mnogim kolegama \u010dini nam se da studiji povijesti u velikoj mjeri jo\u0161 uvijek izbjegavaju tzv. osjetljive teme hrvatske i svjetske povijesti. Prema najnovijim informacijama tek sada imamo u pripremi prvi metodi\u010dki modul posve\u0107en holokaustu za sljede\u0107u akademsku godinu. Fakultete zavr\u0161ava gomila mladih koji nemaju osnove multiperspektivnih pogleda na pitanja Drugog svjetskog rata, Jugoslavije, raspada biv\u0161e dr\u017eave i Domovinskog rata. Gdje je tu problem \u2013 u programima fakulteta, u nastavnicima ili cijelom sustavu?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Te\u0161ko mi je odgovoriti na to pitanje, jer nisam dovoljno upoznat s nastavnim sadr\u017eajima na predmetima vezanim uz 20. st. na raznim studijima, a da bih mogao biti siguran u svoj odgovor. Pretpostavljam, ipak, da su u pravu oni koji se sla\u017eu s mi\u0161ljenjem iznesenim u Va\u0161em pitanju. Ne bih rekao da je problem u programima, jer su ono dovoljno fleksibilni da ne sputavaju nastavnike u kreiranju njihove nastave. Prije bih rekao da je stvar u nastavnicima koji neke teme izbjegavaju, a neke ih, jednostavno, istra\u017eiva\u010dki ne zanimaju, pa im ne posve\u0107uju dovoljno pa\u017enje ni u nastavi. Siguran sam da ima nastavnika koji govore o osjetljivim temama i nude multiperspektivni pristup u nastavi. Trebat \u0107e se jo\u0161 dosta raditi da se stanje u tom smislu popravi.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Za\u0161to nema teme holokausta u strukovnom eksperimentalnom kurikulu?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">To je pitanje koje trebate postaviti njegovim sastavlja\u010dima. Prili\u010dno sam siguran da \u0107e se to promijeniti.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Poziv nastavnicima povijesti<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pozivamo sve nastavnike povijesti da se pridu\u017ee istra\u017eivanju o nastavi povijesti kakvu \u017eelimo. Upitnik \u0107emo uskoro objaviti na stranicama Hrvatskog povijesnog portala. Tako\u0111er se sa komentarima mo\u017eete javiti ispod ovog teksta ili ih poslati na e-mail urednik@povijest.net<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"906\" height=\"541\" src=\"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/promjena-5.jpg\" alt=\"Promjena paradigme, reforma ili sve po starom?\" class=\"wp-image-1646 size-full\" srcset=\"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/promjena-5.jpg 906w, https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/promjena-5-300x179.jpg 300w, https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/promjena-5-768x459.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 906px) 100vw, 906px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Rezultate istra\u017eivanja mo\u017eete na\u0107i <a href=\"https:\/\/povijest.net\/hpp\/2020\/promjena-paradigme-reforma-ili-sve-po-starom\/\">na ovoj poveznici.<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tijekom pro\u0161log mjeseca razni su mediji objavili informaciju o po\u010detku velike reforme hrvatskog \u0161kolstva. Tim smo povodom zamolili dr.sc. Nevena Budaka da nam odgovori na nekoliko pitanja vezana uz samu reformu i o budu\u0107nosti nastave povijesti.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1077,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8,24],"tags":[116,73,291],"class_list":["post-1076","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-clionautova-kolumna","category-kurikulum-i-vrednovanje","tag-kurikularna-reforma","tag-kurikulum-povijesti","tag-neven-budak"],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":8}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1076","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1076"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1076\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1654,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1076\/revisions\/1654"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1077"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1076"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1076"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1076"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}