{"id":4383,"date":"2026-08-25T07:51:07","date_gmt":"2026-08-25T05:51:07","guid":{"rendered":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/?post_type=download&#038;p=4383"},"modified":"2026-08-25T07:51:09","modified_gmt":"2026-08-25T05:51:09","slug":"koliko-mozemo-vjerovati-svjedoku-mohacke-bitke","status":"publish","type":"download","link":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/downloads\/koliko-mozemo-vjerovati-svjedoku-mohacke-bitke\/","title":{"rendered":"Koliko mo\u017eemo vjerovati svjedoku Moha\u010dke bitke?"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kako povjesni\u010dar procjenjuje vjerodostojnost svjedo\u010danstva osobe koja je sudjelovala u doga\u0111aju? Ovaj nastavni materijal polazi od izvje\u0161taja <strong>Stjepana Brodari\u0107a o Moha\u010dkoj bitci 1526. godine<\/strong>. Umjesto da u\u010denici samo rekonstruiraju tijek bitke, analiziraju \u0161to Brodari\u0107 doista mo\u017ee znati, \u0161to je osobno vidio, \u0161to je doznao od drugih te gdje u njegovu tekstu po\u010dinju pretpostavke i vrijednosni sudovi. Sredi\u0161nje pitanje sata glasi:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Koliko mo\u017eemo vjerovati svjedoku Moha\u010dke bitke?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Materijal je predvi\u0111en za <strong>jedan \u0161kolski sat (45 minuta)<\/strong> i prvenstveno razvija tehni\u010dki koncept <strong>rada s povijesnim izvorima<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Kako izgleda rad s u\u010denicima?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">U\u010denici najprije upoznaju autora i okolnosti nastanka njegova svjedo\u010danstva, a zatim rade s tri kratka ulomka Brodari\u0107eva teksta. Analiziraju\u0107i izvor razlikuju:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>ono \u0161to je autor <strong>osobno vidio ili do\u017eivio<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>informacije koje je <strong>naknadno doznao<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>ono \u0161to <strong>pretpostavlja ili ne mo\u017ee potvrditi<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>njegove <strong>interpretacije i vrijednosne sudove<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Posebno zanimljiv primjer predstavlja pitanje smrti kralja Ludovika II. Brodari\u0107 jasno pokazuje granicu vlastitoga svjedo\u010denja: zna trenutak u kojem kralja vi\u0161e nije mogao vidjeti, ali ne tvrdi da je osobno svjedo\u010dio njegovoj smrti.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">U zavr\u0161noj raspravi u\u010denici na temelju prikupljenih dokaza odgovaraju na pitanje koliko je Brodari\u0107 pouzdan izvor za povijest Moha\u010dke bitke.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sat zavr\u0161ava kratkom izlaznom karticom kojom u\u010denik navodi jednu informaciju koju na temelju izvora mo\u017eemo smatrati dobro potkrijepljenom i jednu o kojoj ne mo\u017eemo govoriti sa sigurno\u0161\u0107u.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-995f960e wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u0160to u\u010denici razvijaju?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aktivnost u\u010denike usmjerava prema jednom od temeljnih problema povijesnog mi\u0161ljenja: <strong>izvor nije isto \u0161to i gotova povijesna \u010dinjenica<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">U\u010denici vje\u017ebaju razlikovanje svjedo\u010danstva, informacije, pretpostavke i interpretacije te argumentiraju procjenu pouzdanosti izvora na temelju konkretnoga teksta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Brodari\u0107ev izvje\u0161taj posebno je pogodan za takav rad jer autor na vi\u0161e mjesta sam razlikuje ono \u0161to je vidio od onoga \u0161to je \u010duo, pretpostavio ili nije mogao pouzdano utvrditi.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Paket sadr\u017ei<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>pripremu za u\u010ditelja<\/li>\n\n\n\n<li>jasno formulirane ciljeve i ishode aktivnosti<\/li>\n\n\n\n<li>prijedlog organizacije jednoga \u0161kolskog sata<\/li>\n\n\n\n<li>tri odabrana ulomka Brodari\u0107eva izvje\u0161taja<\/li>\n\n\n\n<li>radni materijal za analizu izvora<\/li>\n\n\n\n<li>tablicu za razvrstavanje i procjenu tvrdnji<\/li>\n\n\n\n<li>pitanja za zajedni\u010dku raspravu<\/li>\n\n\n\n<li>zavr\u0161ni zadatak<\/li>\n\n\n\n<li>exit ticket<\/li>\n\n\n\n<li>o\u010dekivane odgovore i smjernice za u\u010ditelja<\/li>\n\n\n\n<li>jednostavne kriterije vrednovanja<\/li>\n\n\n\n<li>prijedlog diferencijacije.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Materijal se mo\u017ee koristiti u sklopu obrade osmanskog \u0161irenja i Moha\u010dke bitke, kao aktivnost za razvijanje rada s povijesnim izvorima ili kao primjer kojim se u\u010denicima pokazuje <strong>kako od povijesnog svjedo\u010danstva nastaje povijesno znanje<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1195\" height=\"720\" src=\"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Bertalan-Szekely-La-battaglia-di-Mohacs-1195x720.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4367 size-full\" srcset=\"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Bertalan-Szekely-La-battaglia-di-Mohacs-1195x720.jpg 1195w, https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Bertalan-Szekely-La-battaglia-di-Mohacs-300x181.jpg 300w, https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Bertalan-Szekely-La-battaglia-di-Mohacs-768x463.jpg 768w, https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Bertalan-Szekely-La-battaglia-di-Mohacs.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1195px) 100vw, 1195px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pro\u0161ireni \u010dlanak o o\u010devidcu Brodari\u0107u pro\u010ditajte<a href=\"https:\/\/povijest.net\/hpp\/2026\/ocevidac-mohaca-stjepan-brodaric-i-granice-pouzdanoga-svjedocenja\/\"> na ovoj poveznici<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Besplatni nastavni materijal za 2. razred gimnazije | 1 \u0161kolski sat<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4389,"template":"","edd-categories":[393],"edd-tags":[445,976,147],"class_list":["post-4383","download","type-download","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","download_category-dokumenti","download_tag-gimna2","download_tag-mohacka-bitka","download_tag-povijesni-izvori","edd-download","edd-download-cat-dokumenti","edd-download-tag-gimna2","edd-download-tag-mohacka-bitka","edd-download-tag-povijesni-izvori"],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":7}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/edd-downloads\/4383","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/edd-downloads"}],"about":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/download"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/edd-downloads\/4383\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4388,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/edd-downloads\/4383\/revisions\/4388"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4389"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4383"}],"wp:term":[{"taxonomy":"download_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/edd-categories?post=4383"},{"taxonomy":"download_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/hpp\/wp-json\/wp\/v2\/edd-tags?post=4383"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}