{"id":8072,"date":"2024-12-17T21:14:15","date_gmt":"2024-12-17T20:14:15","guid":{"rendered":"https:\/\/povijest.net\/ca\/?p=8072"},"modified":"2025-01-04T09:39:26","modified_gmt":"2025-01-04T08:39:26","slug":"dvije-minute-zavicajne-povijesti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/povijest.net\/ca\/2024\/dvije-minute-zavicajne-povijesti\/","title":{"rendered":"Dvije minute zavi\u010dajne povijesti"},"content":{"rendered":"\n<p>Od kad radim u osnovnoj \u0161koli, a tome je sada skoro 15 godina, uvijek imam jedan te isti problem \u2013 \u201cprokletstvo\u201d dvaju predmeta. Naime, ja sam profesor povijesti i informatike. Samo na samome po\u010detku svoga rada predavao sam informatiku, a kasnije su to bila oba predmeta. Kao i danas. \u201cProkletstvo\u201d je u tome \u0161to se ja ne mogu odlu\u010diti, pa tako niti posvetiti samo jednom predmetu. Iz te moje neodlu\u010dnosti \u010desto se rode razne ideje koje nekada uspijem, a nekada ne uspijem realizirati.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"130\" src=\"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/clionaut_preporuke-za-edukatore-1024x130.jpg\" alt=\"Clionaut preporuka: za edukatore\" class=\"wp-image-7254\" srcset=\"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/clionaut_preporuke-za-edukatore-1024x130.jpg 1024w, https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/clionaut_preporuke-za-edukatore-300x38.jpg 300w, https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/clionaut_preporuke-za-edukatore-768x98.jpg 768w, https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/clionaut_preporuke-za-edukatore.jpg 1180w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Pretpostavljam da je kolega Hajdarovi\u0107 vidio moj zadnji video uradak i zbog toga me pozvao na pisanje ovoga \u010dlanka. Radi se o kratkom edukativnom videu pod nazivom \u201cDvije minute povijesti Sveti Juraj \u2013 Banja&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Banja - Dvije minute povijesti Sveti Juraj\" width=\"980\" height=\"551\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/OPVssiUxLPc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Ono \u0161to me sa profesionalne strane u posljednje vrijeme najvi\u0161e zanima je <strong>aktivnost u lokalnoj zajednici <\/strong>i poku\u0161aj iznala\u017eenja <strong>forme <\/strong>koja bi mogla biti zanimljiva osnovno\u0161kolcima i srednjo\u0161kolcima.<\/p>\n\n\n\n<p>Aktivnost u lokalnoj zajednici, bez obzira radi li se o gradu ili selu, urbanom ili ruralnom krajoliku, za mene je imperativ za nastavnika povijesti. Povijest kao dru\u0161tvena disciplina mora \u017eivjeti u dru\u0161tvu. E sad, \u201c<em>&#8230;na koji na\u010din?<\/em>\u201d pitanje je koje, vjerujem, svatko od nas postavlja samome sebi barem nekoliko puta godi\u0161nje. \u00a0<strong>Zavi\u010dajna povijest<\/strong> je moj najnoviji odgovor.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p>Povijest predajem u jednoj zaista maloj \u0161koli koja ima svega 25 u\u010denika. Radi se o <strong>Podru\u010dnoj \u0161koli Vjenceslava Novaka u Svetome Jurju<\/strong>. I tu je \u0161kolu, kao i mnoge druge u Hrvatskoj, zahvatio rapidni pad broja u\u010denika. Nekada mati\u010dna \u0161kola koja je imala svoje podru\u010dne \u0161kole i u\u010denike brojala u stotinama, danas je podru\u010dna \u0161kola koja strepi prilikom svakog administrativnog prekrajanja \u201cMre\u017ee \u0161kolskih ustanova odgoja i obrazovanja\u201d. Ali Sveti Juraj je \u201c<em>okupan povije\u0161\u0107u<\/em>\u201d. To je tvrdnja jednog mog u\u010denika koja je istinita, ali nedovoljno poznata \u010dak i samim stanovnicima ovog malog primorskog mjesta.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"503\" src=\"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/ps-sveti-juraj.jpg\" alt=\"Podru\u010dna \u0161kola Vjenceslava Novaka u Svetome Jurju (hvala Google kameri)\" class=\"wp-image-8075\" srcset=\"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/ps-sveti-juraj.jpg 800w, https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/ps-sveti-juraj-300x189.jpg 300w, https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/ps-sveti-juraj-768x483.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Podru\u010dna \u0161kola Vjenceslava Novaka u Svetome Jurju (hvala Google kameri)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Tu sad dolazimo do poku\u0161aja iznala\u017eenja forme u kojoj bi se sadr\u017eaj zavi\u010dajne povijesti mogao na najbolji mogu\u0107i na\u010din prikazati. Ova na\u0161a <em>digitalna era<\/em> u kojoj \u017eivimo pru\u017ea zastra\u0161uju\u0107e mogu\u0107nosti dezinformiranja, povr\u0161nog informiranja, <em>click bait<\/em> portala i svake druge audio video kakofonije. Ali pru\u017ea i mogu\u0107nost za ono za \u0161to su inicijalno digitalne platforme i trebale slu\u017eiti &#8211; povezivanje, informiranje i edukaciju.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Dvije minute povijesti \u2013 Sveti Juraj<\/h2>\n\n\n\n<p>\u201cDvije minute povijesti \u2013 Sveti Juraj\u201d je projekt zami\u0161ljen kao niz kratkih videa (trajanje svakog pojedina\u010dnog ne bi trebalo prelaziti 150 sekundi) koji na dinami\u010dan i jednostavan na\u010din progovaraju o pojedinoj temi va\u017enoj za na\u0161u lokalnu zajednicu. Za sada imam popis od 15 tema, a dovr\u0161ena je samo jedna. Nadam se da \u0107u uspjeti dovr\u0161iti barem 5 epizoda u ovoj \u0161kolskoj godini. I premda se radi o jako kratkoj formi, potrebno je dosta vremena da bi se sve odradilo. Poku\u0161at \u0107u pru\u017eiti pregled aktivnosti, mo\u017eda nekome dobro do\u0111e ili poslu\u017ei kao ideja.<\/p>\n\n\n\n<p>Prva aktivnost je<strong> izbor teme<\/strong>. Kroz razgovor sa u\u010denicima do\u0111em do osnovnih informacija o tome koliko znaju o svom zavi\u010daju, o \u010demu su \u010duli u razgovoru sa roditeljima i ro\u0111acima, \u0161to ih zanima i ima li uop\u0107e smisla ulaziti u neku temu. Nakon popisivanja tema kroz neku vrstu <em>brainstorminga <\/em>dolazimo do liste prioriteta.<\/p>\n\n\n\n<p>Nakon \u0161to izaberemo temu, poku\u0161amo o njoj \u0161to vi\u0161e saznati. To se u pravilu svede na izvore sa interneta. Ali <strong>prikupljanje materijala<\/strong> treba i\u0107i u svim smjerovima. Po\u0161to se radi o zavi\u010dajnoj povijesti, izvori su ponekad prili\u010dno \u201ctanki\u201d tako da u obzir dolaze i ku\u0107ne foto arhive ili znanstveni \u010dlanci koji se moraju u\u010denicima prezentirati na razumljiv na\u010din.<\/p>\n\n\n\n<p>S obzirom na to da sam istim u\u010denicima i u\u010ditelj informatike i da koristimo OneDrive servis, prikupljanje materijala se radi tako da kreiram jednu mapu koju podijelim sa svima i u koju svaki u\u010denik di\u017ee foto materijale, linkove ili sudjeluje u izradi zajedni\u010dkog dokumenta.<\/p>\n\n\n\n<p>Druga olakotna okolnost je ta da se moja \u0161kola na\u0161la me\u0111u onima koje su trenutno u pilot projektu ministarstva (poznatijem kao CD\u0160 &#8211; cjelodnevna \u0161kola) pa tako osim redovne nastave povijesti imam i jedan A2 sat tjedno, kao i dvije B1 grupe &#8211; <em>Zavi\u010dajna povijest<\/em> i <em>Multimedija<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>Kada je materijal prikupljen, u\u010denici poku\u0161avaju napisati <strong>scenarij<\/strong>. Naravno da ih tu treba voditi jer forma ne dozvoljava previ\u0161e materijala, ali svakako treba na neki na\u010din zaokru\u017eiti temu o kojoj se govori.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Snimanje <\/strong>zapo\u010dinje nakon uzastopnog \u010ditanja scenarija i poku\u0161aja i pogre\u0161aka&#8230; &nbsp;Ovdje treba napomenuti da ekstremno mali broj u\u010denika vi\u0161ih razreda nije neki problem jer su svi oni od prvoga razreda uklju\u010deni u razne aktivnosti koje uklju\u010duju javne nastupe i razbijanje straha od kamere, a taj je strah ionako bitno smanjen pojavom i (zlo)uporabom pametnih telefona. Do pro\u0161le godine sam sve snimao telefonom, a onda sam pre\u0161ao na kameru, gotovo isklju\u010divo zbog ve\u0107e kvalitete zvuka.<\/p>\n\n\n\n<p>Nakon snimanja slijedi <strong>monta\u017ea <\/strong>koju u pravilu obavljam na telefonu i to u aplikaciji <em>Youcut <\/em>koja mi se nekako \u010dini dovoljno jednostavnom za uporabu. Plan je prepustiti u\u010denicima monta\u017eu nakon zajedni\u010dke izrade prvih nekoliko epizoda, ali to ovisi o njihovim sklonostima.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/@NOVAK.T.V.\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Objavljivanje <\/strong>videa na YT kanalu<\/a> je zadnji korak i tu bi svakako bilo dobro da se to obavi na kanalu \u0161kole. S obzirom da sam ja svoje prethodne projekte (projekt <em>Vesele vijesti<\/em>) zapo\u010deo objavljivati na svom kanalu, tako sam nastavio i dalje. Prilikom objave ne smijemo \u00a0zaboraviti navesti izvore koji su kori\u0161teni (klasi\u010dni ili web izvori) pa tako ni audio izvore koji su na bilo koji na\u010din sastavni dio video materijala.<\/p>\n\n\n\n<p>Zavi\u010dajna povijest mi se \u010dini kao prili\u010dno dobra motivacija za osnovno\u0161kolski uzrast. Ono \u0161to sam u dosada\u0161njem radu primijetio je da se u\u010denici lak\u0161e ve\u017eu za pojmove i koncepte koji su im bliski. Gdje god se \u0161kola nalazila, svaka ulica, svaka zgrada, svaki potok ili rijeka, svako brdo ili svaka uvala ima neku svoju povijesnu ili prapovijesnu pri\u010du. Isto tako, svaki kratki izlet ili izvanu\u010dioni\u010dna nastava na takvim mjestima u\u010denicima predstavlja sna\u017eniji do\u017eivljaj od klasi\u010dnog sata povijesti u razredu.<\/p>\n\n\n\n<p>Povratna informacija koju u\u010denici dobiju nakon uspje\u0161no snimljenog video materijala &nbsp;va\u017ena je za daljnju motivaciju.<\/p>\n\n\n\n<p>Trenutno snimamo epizodu o Bo\u017ei Babi\u0107u koji je bio u\u010ditelj, pisac, autor ud\u017ebenika iz podru\u010dja nautike, leksikograf, borac za hrvatski jezik i otac suvremenog hrvatskog pomorskog nazivlja. Ne\u0107e biti lako sve re\u0107i u dvije minute. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u0160to mislite o ovom primjeru dobre prakse?<\/h2>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Od kad radim u osnovnoj \u0161koli, a tome je sada skoro 15 godina, uvijek imam jedan te isti problem \u2013 \u201cprokletstvo\u201d dvaju predmeta. Naime, ja sam profesor povijesti i informatike. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":8073,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"Odli\u010dan primjer dobre prakse - kombinacija Povijesti (zavi\u010dajna povijest) i Informatike (video) u cjelodnevnoj \u0161koli","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false},"version":2}},"categories":[828],"tags":[829,991,830],"class_list":["post-8072","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pov-cds","tag-cjelodnevna-skola","tag-prilozi-suradnika","tag-primjer-dobre-prakse"],"jetpack_publicize_connections":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8072","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8072"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8072\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8079,"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8072\/revisions\/8079"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8073"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8072"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8072"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8072"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}