{"id":7597,"date":"2024-12-15T23:33:29","date_gmt":"2024-12-15T22:33:29","guid":{"rendered":"https:\/\/povijest.net\/ca\/?p=7597"},"modified":"2026-08-23T21:55:18","modified_gmt":"2026-08-23T19:55:18","slug":"koje-izborne-teme-predlaze-kurikulum-povijesti-za-5-razred","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/povijest.net\/ca\/2024\/koje-izborne-teme-predlaze-kurikulum-povijesti-za-5-razred\/","title":{"rendered":"Koje izborne teme predla\u017ee kurikulum Povijesti za 5. razred?"},"content":{"rendered":"\n

Kurikulum povijesti za 5. razred osnovne \u0161kole predla\u017ee 10 izbornih tema. Sve izborne teme osmi\u0161ljene su kako bi dodatno potaknule kreativnost, aktivno u\u010denje i istra\u017eivanje. U\u010ditelji imaju slobodu prilagoditi teme interesima u\u010denika, a preporuke za aktivnosti uklju\u010duju osmi\u0161ljavanje izlo\u017ebi, video radova i drugih oblika prezentacije.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

\"Clionaut<\/figure>\n\n\n\n

Izborne teme i povezanost s ishodima<\/h2>\n\n\n\n

1. Uloge \u017eena u anti\u010dkom dru\u0161tvu<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n

Povezano s ishodom POV O\u0160 A.5.1.: U\u010denik obja\u0161njava dinamiku i promjene u dru\u0161tvima prapovijesti i staroga vijeka, uklju\u010duju\u0107i dru\u0161tvene uloge i odnose. [Prijedlog za provedbu<\/a>]<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

2. Prapovijesna i anti\u010dka ba\u0161tina na hrvatskome povijesnom prostoru (zavi\u010dajna povijest)<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n

Povezano s ishodima POV O\u0160 A.5.1. i POV O\u0160 E.5.1.: U\u010denik uspore\u0111uje \u017eivot ljudi u pro\u0161lim razdobljima na temelju lokalnih i \u0161ire poznatih primjera, uz osvrt na va\u017enost povijesne i kulturne ba\u0161tine. [Prijedlog za provedbu<\/a>]<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

3. Novac u starome Rimu<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n

Povezano s ishodom POV O\u0160 B.5.1.: U\u010denik obja\u0161njava gospodarske aktivnosti i njihovu va\u017enost u dru\u0161tvima staroga vijeka, s posebnim fokusom na razmjenu dobara. [Prijedlog za provedbu<\/a>]<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

4. Gusari i trgovci robljem<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n

Povezano s ishodom POV O\u0160 B.5.1.: U\u010denik analizira gospodarske djelatnosti i njihovu ulogu u dru\u0161tvima staroga vijeka, uklju\u010duju\u0107i trgovinu i migracije. [Prijedlog za provedbu<\/a>]<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

5. Izumi u slu\u017ebi ratovanja<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n

Povezano s ishodom POV O\u0160 C.5.1.: U\u010denik obja\u0161njava kako su znanost i tehnologija utjecale na svakodnevni \u017eivot i ratovanje u starome vijeku. [Prijedlog za provedbu<\/a>]<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

6. Aleksandrija kao sredi\u0161te helenisti\u010dke znanosti<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n

Povezano s ishodima POV O\u0160 C.5.1. i POV O\u0160 E.5.1.: U\u010denik analizira razvoj znanosti i kulture u helenisti\u010dkom razdoblju i njihovu ulogu u razvoju dru\u0161tva. [Prijedlog za provedbu<\/a>]<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

7. Egipatske vladarice<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n

Povezano s ishodima POV O\u0160 D.5.1. i POV O\u0160 E.5.1.: U\u010denik obja\u0161njava uloge i zna\u010denja pojedinih povijesnih li\u010dnosti u starom vijeku, s posebnim naglaskom na vladarice i njihovu mo\u0107. [Prijedlog za provedbu<\/a>]<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

8. Biti rimski car<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n

Povezano s ishodima POV O\u0160 D.5.1. i POV O\u0160 E.5.1.: U\u010denik obja\u0161njava proces stvaranja i \u0161irenja dr\u017eave, uz detalje o ulozi i zna\u010daju rimske vlasti. [Prijedlog za provedbu<\/a>]<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

9. Vjerovanja u zagrobni \u017eivot Egip\u0107ana<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n

Povezano s ishodom POV O\u0160 E.5.2.: U\u010denik opisuje religijska obilje\u017eja i vjerovanja staroga svijeta, s posebnim fokusom na Egipat. [Prijedlog za provedbu<\/a>]<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

10. Grci i Rimljani umjetnici pripovijedanja \u2013 mitovi i legende, kazali\u0161te i igre<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n

Povezano s ishodom POV O\u0160 E.5.1.: U\u010denik analizira kulturna dostignu\u0107a staroga vijeka, uklju\u010duju\u0107i mitove, kazali\u0161te i sportske igre. [Prijedlog za provedbu<\/a>]<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Gotovi prijedlozi<\/h2>\n\n\n\n

Za u\u010ditelje\/u\u010diteljice 5. razreda predla\u017eemo ovakvu razradu – kliknite na naslov teme za detalje i preuzimanje.<\/p>\n\n\n\n

Nastavni paket<\/th>Glavna ideja i aktivnosti<\/th>Zbirka izvora \/ materijala<\/th>Zavr\u0161ni zadatak<\/th><\/tr><\/thead>
POVIJEST 5 \u2013 izborna tema: Uloge \u017eena u anti\u010dkom dru\u0161tvu<\/strong><\/td>Usporedba \u017eivota nekoliko \u017eena iz Egipta, Gr\u010dke i Rima; kratke kartice \u201eTko sam ja?\u201c; povezivanje osobe, dru\u0161tvenog polo\u017eaja i aktivnosti<\/td>slike, kratki tekstualni izvori, prikazi svakodnevice, kartice osoba<\/td>Izraditi \u201eprofil\u201c jedne \u017eene anti\u010dkog svijeta i navesti \u0161to je smjela, mogla ili morala raditi<\/td><\/tr>
POVIJEST 5 \u2013 izborna tema: Prapovijesna i anti\u010dka ba\u0161tina na hrvatskom prostoru<\/strong><\/td>\u201eArheolo\u0161ki detektivi\u201c: u\u010denici iz predmeta i lokaliteta poku\u0161avaju zaklju\u010diti tko ih je koristio i \u010demu su slu\u017eili<\/td>fotografije Vu\u010dedola, Krapine, Salone, Pule, Narone i drugih lokaliteta; karta Hrvatske; kartice nalaza<\/td>Slo\u017eiti malu muzejsku izlo\u017ebu od 4\u20135 odabranih predmeta<\/td><\/tr>
POVIJEST 5 \u2013 izborna tema: Novac u starome Rimu<\/strong><\/td>Promatranje rimskih kovanica; \u201e\u0161to vidi\u0161 na novcu?\u201c; simboli, carevi, natpisi; jednostavna trgovinska igra<\/td>fotografije kovanica, kartice proizvoda i cijena, karta Carstva<\/td>Dizajnirati vlastitu rimsku kovanicu i objasniti odabrane simbole<\/td><\/tr>
POVIJEST 5 \u2013 izborna tema: Gusari i trgovci robljem<\/strong><\/td>Putovanje Sredozemljem; karta trgova\u010dkih ruta; igra odluka \u201eTrgovac na putovanju\u201c; razlikovanje trgovine, gusarenja i ropstva<\/td>karta Sredozemlja, slike brodova i luka, kratki izvori, kartice robe i doga\u0111aja<\/td>Osmisliti putovanje anti\u010dkog trgovca i ozna\u010diti opasnosti na njegovu putu<\/td><\/tr>
POVIJEST 5 \u2013 izborna tema: Izumi u slu\u017ebi ratovanja<\/strong><\/td>Upoznavanje nekoliko vojnih izuma; povezivanje izuma s problemom koji je trebao rije\u0161iti; jednostavno rangiranje njihove korisnosti<\/td>ilustracije katapulta, opsadnih sprava, rimskog tabora, oru\u017eja i za\u0161titne opreme<\/td>Odabrati jedan izum i napraviti karticu \u201eKako radi i \u010demu slu\u017ei?\u201c<\/td><\/tr>
POVIJEST 5 \u2013 izborna tema: Aleksandrija \u2013 sredi\u0161te helenisti\u010dke znanosti<\/strong><\/td>\u201eJedan dan u Aleksandriji\u201c; knji\u017enica, svjetionik, u\u010denjaci i znanje; kratke stanice s razli\u010ditim zadatcima<\/td>rekonstrukcije Aleksandrije, karta, slike svjetionika i knji\u017enice, kartice poznatih u\u010denjaka<\/td>Izraditi turisti\u010dko-znanstvenu razglednicu iz Aleksandrije<\/td><\/tr>
POVIJEST 5 \u2013 izborna tema: Egipatske vladarice<\/strong><\/td>Upoznavanje Hat\u0161epsut, Nefertiti i Kleopatre; povezivanje portreta, simbola i \u010dinjenica; igra \u201eKojoj vladarici pripada?\u201c<\/td>kipovi, reljefi, novac, kratke biografske kartice i vremenska crta<\/td>Napraviti karticu jedne vladarice: tko je bila, kako je prikazivana i po \u010demu je pamtimo<\/td><\/tr>
POVIJEST 5 \u2013 izborna tema: Biti rimski car<\/strong><\/td>U\u010denici dobivaju nekoliko jednostavnih problema rimskog cara: granice, vojska, hrana, grad, pobune; biraju izme\u0111u ponu\u0111enih odluka<\/td>karta Carstva, portreti careva, kartice problema i mogu\u0107ih odluka<\/td>Izraditi \u201eMoj dan kao rimski car\u201c s tri odluke koje je u\u010denik morao donijeti<\/td><\/tr>
POVIJEST 5 \u2013 izborna tema: Vjerovanja Egip\u0107ana u zagrobni \u017eivot<\/strong><\/td>Slaganje \u201eputa u zagrobni \u017eivot\u201c; povezivanje mumije, grobnice, Knjige mrtvih i vaganja srca<\/td>slike grobnica, predmeta, mumija i scena iz Knjige mrtvih; jednostavan slijed doga\u0111aja<\/td>Slo\u017eiti ilustriranu kartu \u201ePut pokojnika u zagrobni \u017eivot\u201c<\/td><\/tr>
POVIJEST 5 \u2013 izborna tema: Grci i Rimljani \u2013 umjetnici pripovijedanja<\/strong><\/td>Mit kao pri\u010da; prepoznavanje junaka, problema i pouke; kratko pripovijedanje, strip ili dramatizacija<\/td>3\u20134 kratko prilago\u0111ena mita, prikazi na vazama\/mozaicima, kartice likova<\/td>Pretvoriti jedan mit u strip od 6 kadrova ili kratku scenu<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kurikulum povijesti za 5. razred osnovne \u0161kole predla\u017ee 10 izbornih tema. Sve izborne teme osmi\u0161ljene su kako bi dodatno potaknule kreativnost, aktivno u\u010denje i istra\u017eivanje. U\u010ditelji imaju slobodu prilagoditi teme interesima u\u010denika, a preporuke za aktivnosti uklju\u010duju osmi\u0161ljavanje izlo\u017ebi, video radova i drugih oblika prezentacije.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6675,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[264],"tags":[176,495],"class_list":["post-7597","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-materijali","tag-5-razred","tag-izborna-tema"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7597","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7597"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7597\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13853,"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7597\/revisions\/13853"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6675"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7597"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7597"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/povijest.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7597"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}