Tjedne novosti Hrvatskog povijesnog portala:

Twenty-Five Teachers Chosen to Participate in ‘Auschwitz: The Past is Present’ Professional Development Program

Twenty-Five Teachers Chosen to Participate in ‘Auschwitz: The Past is Present’ Professional Development Program

Twenty-five teachers from around the world have been chosen by USC Shoah Foundation - The Institute for Visual History and Education and Discovery Education to participate in a unique professional development program in Poland as part of Auschwitz: The Past is Present, a global communications and education program that will support the official observance of the 70th anniversary of the liberation of Auschwitz on Jan. 27, 2015. Group selected from educators from around the world who submitted applications, this unique educator professional development opportunity is just one component of the education initiative between Shoah Foundation and Discovery Education. The Auschwitz-Birkenau State Museum and the International Auschwitz Council are the organizers of the official commemoration event.

Read more.

Autor: Ingrid Alexovics

---
Motivacija u nastavi povijesti

Motivacija u nastavi povijesti

Po završetku ljetnih „praznika“, nazovimo ih tako iako, kao i većina mojih kolega, te „praznike“ provodim radno, pripremajući se za novu školsku godinu, primorani smo u relativno kratkome roku ispisati stranice i stranice novih nastavnih programa, školskog kurikuluma, tematskih priprema, kriterija ocjenjivanja i sl. Koliko god to pokušavali izbjeći, većinu te papirologije prepisujemo, kopiramo ili tek minimalno dotjerujemo. Čini mi se nekako iluzorno očekivati da nastavnik koji predaje tri različita predmeta sa desetak različitih programa svake godine može odoljeti copy-paste opciji i fizički ispisati stotine novih stranica. Uz sve to, tu je i vječna borba s učeničkom motivacijom koja nas sve s vremenom pretvara u robote vlastite struke. Pritom ne govorim o manjoj nemotiviranosti za naš predmet, već o općenitoj nemotiviranosti za nastavu i školu općenito. Kako možemo svoju nastavu unaprijediti i tako motivirati i učenike, ali i sebe, za daljnji rad i napredak? Kako se nositi s lošom atmosferom u razredu i van njega, nedostatnom komunikacijom i koordinacijom nastavnika međusobno? Što kada se zbog nemogućnosti održavanja svih konaca u rukama jednostavno prepustimo i odrađujemo dan za danom, zaboravljajući zašto radimo svoj posao koji toliko volimo?

Read more.

Autor: Ana Kadović